Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
116 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Verlag

Publikation

Inhaltsanbieter

116 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    (Un-)Sagbare Rassismuskritik. Colorblindness an US-amerikanischen Highschools.
    Terstegen, Saskia
    In: Journal for Sociology of Education & Socialization / Zeitschrift für Soziologie der Erziehung & Sozialisation, Jg. 44 (2024-04-01), Heft 2, S. 117-132
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Zum Potenzial der digitalen Erfassung zur Analyse der Schreibmotorik.
    Marquardt, Christian
    In: Lernen und Lernstörungen, Jg. 13 (2024-04-01), Heft 2, S. 89-95
    Online academicJournal
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Effektive Didaktik trotz problematischer Beziehungsdynamiken im Unterricht Eine tiefenhermeneutische Fallanalyse.
    Dietrich, Lars ; Hofman, Josef ; et al.
    In: Psychosozial, Jg. 47 (2024-04-01), Heft 176, S. 101-113
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Digitale Artefakte als widerständige Akteure des Unterrichts.
    Carvalho, Isabel Neto ; Schiefner-Rohs, Mandy
    In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2024, Heft 13, S. 109-125
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Gelingensbedingungen für die Eltern-SchuleZusammenarbeit aus der Perspektive von Eltern mit Migrationsgeschichte.
    Lindner, Jessica ; Scheuerer, Verena ; et al.
    In: Zeitschrift für Diversitätsforschung und -Management, Jg. 9 (2024), Heft 1, S. 24-37
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Nach Corona -- Lernerfahrungen aus einer schwierigen Zeit in Beratung, Jugendhilfe und Schule.
    Kausler, Wolfgang
    In: Zeitschrift für Transaktionsanalyse, 2024, Heft 1, S. 61-74
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    (Aus-)Handlungen des Transnationalen: Diskursive Praktiken auf Schulwebsites verschiedener Bildungssegmente.
    Keßler, Catharina I. ; Szakács-Behling, Simona
    In: Sozialer Sinn, Jg. 24 (2023-12-01), Heft 2, S. 185-210
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Institutionelle Diskriminierung aus der Perspektive von Intersektionalität? Zur Wahrnehmung mehrfacher institutioneller Diskriminierung bzw. struktureller Gewalt durch junge Frauen in der Schule.
    Dalhaus, Eva
    In: Zeitschrift für Qualitative Forschung (ZQF), Jg. 24 (2023-07-01), Heft 2, S. 323-336
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Dem Hass entgeg(n)en: Eine qualitative Studie zu den Interventionsstrategien, -zielen und -effekten des pädagogischen Schulpersonals bei Hatespeech in der Schule.
    Krause, Norman ; Wachs, Sebastian ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2023-05-01, Heft 3, S. 310-332
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Praxis und Potenziale von Friedensbildung in der Schule – das Beispiel der Servicestelle Friedensbildung in Baden-Württemberg.
    Hagen, Julia
    In: Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, Jg. 46 (2023), Heft 1, S. 13-16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Zwischen kooperativer Problematisierung und Unterstützung. Teilhabe im Kontext der Zusammenarbeit von Schulbegleitungen und Lehrkräften.
    Demmer, Christine
    In: Discourse: Journal of Childhood & Adolescense Research / Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 18 (2023), Heft 1, S. 111-125
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Bildungsteilhabe und die Kooperation zwischen Kinder- und Jugendarbeit und Schule.
    Rother, Pia
    In: Discourse: Journal of Childhood & Adolescense Research / Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 18 (2023), Heft 1, S. 95-110
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Zur prägenden Rolle von Religionslehrpersonen in der Erinnerung ehemaliger Schüler*innen: Teilergebnisse des Oral History-Projekts ‚Religiöse Vielfalt an Wiener Schulen der Zwischenkriegszeit‘.
    Lehmann, Karsten ; Katzian, Alexandra
    In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (ÖRF), Jg. 31 (2023), Heft 1, S. 232-250
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Der „Schulplaner“. Zum Artefakt einer gemeinsamen Praxis von Schule und Familie.
    Fuhrmann, Laura ; Bennewitz, Hedda
    In: Journal for Sociology of Education & Socialization / Zeitschrift für Soziologie der Erziehung & Sozialisation, Jg. 43 (2023), Heft 1, S. 56-74
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    „Es ist wichtig, dass man daraus lernt“ – Der Holocaust, Antisemitismus und Judentum im Sprechen junger Menschen über ihre Bildungserfahrungen.
    Hübscher, Monika ; Pfaff, Nicolle ; et al.
    In: Zeitschrift für Diversitätsforschung und -Management, Jg. 8 (2023), Heft 1/2, S. 148-160
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Angst und Freude in schulischen Kontexten: Diagnostik mit dem Mehrdimensionalen Angstinventar für Kinder und Jugendliche (MAI-KJ).
    Eschenbeck, Heike ; Heim-Dreger, Uwe ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 37 (2023), Heft 1/2, S. 57-71
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Peergroup und Schule in einer Kultur der Digitalität - Digitale (Bild-) Praxis als Grenzbearbeitung zwischen zwei Lebenswelten?
    Kramer, Michaela ; Müller, Jane
    In: Discourse: Journal of Childhood & Adolescense Research / Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 17 (2022-10-01), Heft 4, S. 409-423
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Beobachtungen zur habituellen Prägung des schulbezogenen Lernens und Übens in Heimerziehung.
    Kliche, Helena
    In: Journal for Sociology of Education & Socialization / Zeitschrift für Soziologie der Erziehung & Sozialisation, Jg. 42 (2022-10-01), Heft 4, S. 349-364
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Diskriminierungserfahrungen von Kindern und Jugendlichen erfragen – Ergebnisse einer Instrumentenrecherche und kognitiver Interviews mit Schüler/innen in Vor-, Grund- und Sekundarschulen.
    Metzner, Franka ; Abrantes, Vanessa Henriques ; et al.
    In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, Jg. 71 (2022-09-01), Heft 6, S. 517-527
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Didaktisches Coaching als individualisierte Fortbildung für Religionslehrer*innen – erprobt an der KPH Edith Stein.
    Gilgenreiner, Doris
    In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (ÖRF), Jg. 30 (2022-07-01), Heft 2, S. 149-166
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -