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    Explorando o uso de memes como recurso significativo em aulas do Programa Ciência na Escola
    Gabriel Cunha Martins ; Victória Silva Galvão ; et al.
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 34-48
    Online academicJournal
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    A abordagem do tema 'gravitação' nas coleções de Ciências da Natureza e Tecnologias no PNLD 2021: qual a 'Natureza da Ciência' que eles comunicam?
    Marcelo Nunes Coelho ; Vitor Hugo Lima de Moura
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 49-67
    Online academicJournal
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    Análise de analogias para o ensino de modelos atômicos presentes nos livros didáticos do PNLD 2020
    Yana Bárbara da Silva Teixeira ; Saulo Cézar Seiffert Santos
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 5-21
    Online academicJournal
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    The enactment of transgressive sociocultural practices in a school context: an ethical-political school project
    Elizabeth Gomes Souza ; Miguel, Antônio
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 123-138
    Online academicJournal
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    Theories with semiotic approaches: possibility of an intertheoretical dialogue
    Renata Aparecida de Faria
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 139-152
    Online academicJournal
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    A history of the graduation of knowledge: elements for the analysis of mathematics for teaching
    Wagner Rodrigues Valente
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 22-33
    Online academicJournal
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    Análise da progressividade da aprendizagem significativa de conceitos do reino animal por meio de mapas conceituais
    Kathia Regina Kunzler ; Simone Lazarino Monarin ; et al.
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 234-251
    Online academicJournal
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    Didactic memory in the narrative perspective reflections based on Anthropological Theory of Didactic
    Gilvana Bezerra de Sousa ; José Messildo Viana Nunes ; et al.
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 153-167
    Online academicJournal
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    Holography as a possibility for teaching: a literature review
    Michelle Cristina Boaventura França ; Tadeu Oliver Gonçalves ; et al.
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 82-93
    Online academicJournal
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    Manifestação do pensamento algébrico na investigação de padrões geométricos
    Frederico da Rosa Blank ; Daniela Stevanin Hoffmann ; et al.
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 272-287
    Online academicJournal
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    O reconhecimento da mulher nos livros didáticos de Química: uma análise das edições de 2015 e 2018 do PNLD
    Bárbara Mulè Gonçalves ; Soraia Peres Lima de Souza Mello
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 188-201
    Online academicJournal
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    Contributions of virtual manipulative materials to mathematics teaching: an integrative literature review
    Michelsch João da Silva ; Carla Denize Ott Felcher ; et al.
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 252-271
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    Mathematical Modeling and the Classroom: A Perspective from Teachers Engaged in Continuing Education
    Adan Santos Martens ; Tiago Emanuel Klüber
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 94-106
    Online academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Mobilization of ideas-base of Affine Function by autistic students in an inclusive perspective
    Adriana Schawabe Reis Lepreda ; Clélia Maria Ignatius Nogueira ; et al.
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 217-233
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    As perspectivas de formação de professores presente nos editais do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em diferentes contextos políticos
    Brenda dos Santos Barbosa ; Jane Darley Alves dos Santos
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 68-81
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    Perguntas de professores em aulas de Matemática e a participação verbal de estudantes
    Talita de Jesus da Silva ; Jonei Cerqueira Barbosa
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 288-306
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Social representations about the binomium vaccines and vaccination emerging among elementary school II students at a public school in southeast Pará
    Célia Evangelista Brito ; Ana Cristina Viana Campos ; et al.
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 168-187
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    Spatial Visualization Skills in Textbook Tasks for the 9th grade of Elementary School
    Cristian Martins da Silva ; Carmen Vieira Mathias
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 202-216
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Analysis of Enem questions on inorganic functions in light of the Revised Bloom's Taxonomy
    Blanchard Silva Passos ; Ana Karine Portela Vasconcelos
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-12-01), Heft 43, S. 107-122
    Online academicJournal
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    Diálogo entre saberes no projeto 'Ciência na Ilha', em Belém do Pará
    Elissandra Cristina Batista ; Rosane Maria Albino Steinbrenner
    In: Amazônia, Jg. 19 (2023-08-01), Heft 42, S. 289-305
    Online academicJournal
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