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    Measuring standards in primary English : issues of validity and accountability with respect to PIRLS and National Curriculum test scores
    HILTON, Mary
    In: British educational research journal, Jg. 32 (2006), Heft 6, S. 817-837
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    The effect of grammar teaching on writing development
    ANDREWS, Richard ; TORGERSON, Carole ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 32 (2006), Heft 1, S. 39-55
    Online academicJournal
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    Connecting engagement and focus in pedagogic task design
    AINLEY, Janet ; PRATT, Dave ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 32 (2006), Heft 1, S. 23-38
    Online academicJournal
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    Working on arithmetic word problems when English is an additional language
    BARWELL, Richard
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 3, S. 329-348
    Online academicJournal
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    The synthesis of subject and pedagogy for effective learning and teaching in primary science education
    PARKER, Joan
    In: British educational research journal, Jg. 30 (2004), Heft 6, S. 819-839
    Online academicJournal
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    Values education: the development and classroom use of an educational programme
    ARWECK, Elisabeth ; NESBITT, Eleanor
    In: British educational research journal, Jg. 30 (2004), Heft 2, S. 245-261
    Online academicJournal
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    Reasoning as a scientist: ways of helping children to use language to learn science
    MERCER, Neil ; DAWES, Lyn ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 30 (2004), Heft 3, S. 359-377
    Online academicJournal
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    Predicting reading performance during the first and the second year of primary school
    LERKKANEN, Marja-Kristiina ; RASKU-PUTTONEN, Helena ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 30 (2004), Heft 1, S. 67-92
    Online academicJournal
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    The development of children's early numeracy through Key Stage 1
    AUBREY, Carol ; GODFREY, Ray
    In: British educational research journal, Jg. 29 (2003), Heft 6, S. 821-840
    Online academicJournal
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    The effect of group-level influences on pupils' progress in reading
    HUTCHISON, Dougal
    In: British educational research journal, Jg. 29 (2003), Heft 1, S. 25-40
    Online academicJournal
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    Strength, sharing and service: restorying and the legitimation of research texts
    MULHOLLAND, Judith ; WALLACE, John
    In: British educational research journal, Jg. 29 (2003), Heft 1, S. 5-23
    Online academicJournal
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    Is mathematics T.I.R.E.D? A profile of quiet disaffection in the secondary mathematics classroom
    NARDI, Elena ; STEWARD, Susan
    In: British educational research journal, Jg. 29 (2003), Heft 3, S. 345-367
    Online academicJournal
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    Conceptualising Computer use in education: Introducing the Computer Practice Framework (CPF)
    TWINING, Peter
    In: British educational research journal, Jg. 28 (2002), Heft 1, S. 95-110
    Online academicJournal
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    An investigation of mathematics textbooks and their use in English, French and German classrooms: who gets an opportunity to learn what?
    HAGGARTY, Linda ; PEPIN, Birgit
    In: British educational research journal, Jg. 28 (2002), Heft 4, S. 567-590
    Online academicJournal
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    'French is the Language of Love and Stuff': student perceptions of issues related to motivation in learning a foreign language
    WILLIAMS, Marion ; BURDEN, Robert ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 28 (2002), Heft 4, S. 503-528
    Online academicJournal
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    Shame: an emotional response to doing mathematics as an adult and a teacher
    BIBBY, Tamara ; LEACH, John ; et al.
    In: Subject knowledge and application, Jg. 28 (2002), Heft 5, S. 705-721
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    Does it matter? Primary teacher trainees' subject knowledge in mathematics
    GOULDING, Maria ; ROWLAND, Tim ; et al.
    In: Subject knowledge and application, Jg. 28 (2002), Heft 5, S. 689-704
    Online academicJournal
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    'What we think we can safely say...': Primary teachers' views of the nature of science
    LUNN, Stephen ; LEACH, John ; et al.
    In: Subject knowledge and application, Jg. 28 (2002), Heft 5, S. 649-672
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    Relationship between school composition and characteristics of school process and their effect on mathematics achievement
    OPDENAKKER, Marie-Christine ; VAN DAMME, Jan ; et al.
    In: Educational effectiveness and improvement: developing new theories and methods, Jg. 27 (2001), Heft 4, S. 407-432
    Online academicJournal
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    Shape and Structure in Primary Mathematics Lessons : a comparative study in the North-east of England and St Petersburg, Russia: some implications for the daily mathematics lesson
    WILSON, Linda ; ANDREW, Carolyn ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 27 (2001), Heft 1, S. 29-58
    Online academicJournal
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