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257 Treffer

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    On a need‐to‐know basis: Young children distinguish conventional and privileged information.
    Behrend, Douglas A. ; Girgis, Helana ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 42 (2024-06-01), Heft 2, S. 166-176
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    Memory biases for gender‐typed images in a gender‐diverse group of children.
    Gülgöz, Selin ; Alonso, Daniel J. ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, 2024-04-27, S. 1-14
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    Do children imitate even when it is costly? New insights from a novel task.
    Zhao, Mingxuan ; Fong, Frankie T. K. ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 42 (2024-03-01), Heft 1, S. 18-35
    Online academicJournal
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    Self‐processing and social functioning in autistic preschoolers.
    Ford, Ruth M. ; McLean, Tracy
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 42 (2024-03-01), Heft 1, S. 36-48
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    I help, therefore, I am?—longitudinal interrelations of the three‐dimensional moral self‐concept and prosocial behaviours in 4–6‐year‐old children.
    Söldner, Lena ; Paulus, Markus
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 42 (2024-03-01), Heft 1, S. 1-17
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    Early childhood educators' mental state language and children's theory of mind in the preschool setting.
    Mulvihill, Aisling ; Armstrong, Rebecca ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 41 (2023-09-01), Heft 3, S. 227-245
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    Parental scaffolding and children's math ability: The type of activities matters.
    Huang, Qi ; Sun, Jin ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 41 (2023-09-01), Heft 3, S. 246-258
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    Children's developing understanding of economic inequality and their place within it.
    Dickinson, Julie ; Leman, Patrick J. ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 41 (2023-06-01), Heft 2, S. 81-98
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    Contributions of cognitive flexibility, inhibition and number label knowledge to numerical equivalence in 3‐ to 5‐year‐old children.
    Chen, Yinghe ; Han, Congcong ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 41 (2023-06-01), Heft 2, S. 140-156
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    The influence of popular media characters on children's object choices.
    Vanderbilt, Kimberly E. ; Andreason, Charlene
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 41 (2023-03-01), Heft 1, S. 1-12
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    Primary school children rate children with autism negatively on looks, speech and speech content.
    Stagg, Steven D. ; Thompson‐Robertson, Lauren ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 41 (2023-03-01), Heft 1, S. 37-49
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    Being helpful to other‐gender peers: School‐age children's gender‐based intergroup prosocial behaviour.
    Xiao, Sonya Xinyue ; Martin, Carol Lynn ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 40 (2022-11-01), Heft 4, S. 520-538
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    Boy's math performance, compared to girls', jumps at age 6 (in the ELFE's data at least).
    Fischer, Jean‐Paul ; Thierry, Xavier
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 40 (2022-11-01), Heft 4, S. 504-519
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    The structure of executive functioning in 11 to 14 year olds with and without special educational needs.
    Messer, David ; Kearvell‐White, Jennifer ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 40 (2022-09-01), Heft 3, S. 453-470
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    Children's developing views of social excluders: A dissociation between social evaluation and partner preference.
    Woodward, Amanda Mae ; Horen, Lindsay A. ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 40 (2022-09-01), Heft 3, S. 410-421
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Mastering balance: The use of balance bicycles promotes the development of independent cycling.
    Blommenstein, Biko ; van der Kamp, John
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 40 (2022-06-01), Heft 2, S. 242-253
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    When the internet is wrong: Children's trust in an inaccurate internet or human source.
    Tong, Yu ; Wang, Fuxing ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 40 (2022-06-01), Heft 2, S. 320-333
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    Shifting children's attentional focus to emotions during art museum experiences.
    Korom, Marta ; Callaghan, Bridget L. ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 40 (2022-03-01), Heft 1, S. 73-91
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The developmental trajectories of spatial skills in middle childhood.
    Hodgkiss, Alex ; Gilligan‐Lee, Katie A. ; et al.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 39 (2021-11-01), Heft 4, S. 566-583
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    The role of parents' autonomy support and psychological control in sibling relationship functioning through children's need‐based experiences.
    In: British Journal of Developmental Psychology, Jg. 39 (2021-11-01), Heft 4, S. 653-668
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