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71 Treffer

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    Interactive effects of participant and stimulus race on cognitive performance in youth: Insights from the ABCD study.
    Rubien-Thomas, Estée ; Lin, Yen-Chu ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 67 (2024-06-01), S. N.PAG
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    Wie komme ich dran?
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    Are numerical abilities determined at early age? A brain morphology study in children and adolescents with and without developmental dyscalculia.
    Schwizer Ashkenazi, Simone ; Roell, Margot ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 67 (2024-06-01), S. N.PAG
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Gentle touch perception: From early childhood to adolescence.
    Croy, Ilona ; Sehlstedt, Isac ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 35 (2019-02-01), S. 81-86
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Alpha keeps it together: Alpha oscillatory synchrony underlies working memory maintenance in young children.
    Sato, Julie ; Mossad, Sarah I. ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 34 (2018-11-01), S. 114-123
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Neural correlates of phonological processing: Disrupted in children with dyslexia and enhanced in musically trained children.
    Zuk, Jennifer ; Perdue, Meaghan V. ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 34 (2018-11-01), S. 82-91
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Do you know what I'm thinking? Temporal and spatial brain activity during a theory-of-mind task in children with autism.
    Yuk, Veronica ; Urbain, Charline ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 34 (2018-11-01), S. 139-147
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Processing of structural neuroimaging data in young children: Bridging the gap between current practice and state-of-the-art methods.
    Phan, Thanh Vân ; Smeets, Dirk ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 33 (2018-10-01), S. 206-223
    Online academicJournal
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    Does prefrontal connectivity during task switching help or hinder children's performance?
    Schwarze, Sina A. ; Laube, Corinna ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 60 (2023-04-01), S. N.PAG
    Online academicJournal
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    Functional network integration and attention skills in young children.
    Rohr, Christiane S. ; Arora, Anish ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 30 (2018-04-01), S. 200-211
    Online academicJournal
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    Brain areas associated with numbers and calculations in children: Meta-analyses of fMRI studies.
    Arsalidou, Marie ; Pawliw-Levac, Matthew ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 30 (2018-04-01), S. 239-250
    Online academicJournal
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    Neurofunctionally dissecting the reading system in children.
    Liebig, Johanna ; Froehlich, Eva ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 27 (2017-10-01), S. 45-57
    Online academicJournal
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    Development of selective attention in preschool-age children from lower socioeconomic status backgrounds.
    Hampton Wray, Amanda ; Stevens, Courtney ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 26 (2017-08-01), S. 101-111
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    Beyond eye gaze: What else can eyetracking reveal about cognition and cognitive development?
    Eckstein, Maria K. ; Guerra-Carrillo, Belén ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 25 (2017-06-01), S. 69-91
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    How does the body representation system develop in the human brain?
    Fontan, Aurelie ; Cignetti, Fabien ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 24 (2017-04-01), S. 118-128
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    Early math and reading achievement are associated with the error positivity.
    Kim, Matthew H. ; Grammer, Jennie K. ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 22 (2016-12-01), S. 18-26
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    Connectome hubs at resting state in children and adolescents: Reproducibility and psychopathological correlation.
    Sato, João Ricardo ; JrBiazoli, Claudinei Eduardo ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 20 (2016-08-01), S. 2-11
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    Youth screen use in the ABCD® study.
    Bagot, KS ; Tomko, RL ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 57 (2022-10-01), S. N.PAG
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Early stressful experiences are associated with reduced neural responses to naturalistic emotional and social content in children.
    Park, Anne T. ; Richardson, Hilary ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 57 (2022-10-01), S. N.PAG
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    The development of peak alpha frequency from infancy to adolescence and its role in visual temporal processing: A meta-analysis.
    Freschl, Julie ; Azizi, Lina Al ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 57 (2022-10-01), S. N.PAG
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    Spatiotemporal dynamics of EEG microstates in four- to eight-year-old children: Age- and sex-related effects.
    Bagdasarov, Armen ; Roberts, Kenneth ; et al.
    In: Developmental Cognitive Neuroscience, Jg. 57 (2022-10-01), S. N.PAG
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    Wie komme ich dran?

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