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    Das neue Recht auf schulische Bildung. Inhalt, Potenziale und offene Fragen. : The new right to school education. Content, potentials, and open questions.
    Hanschmann, Felix
    In: Die Deutsche Schule, 2024
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    Das neue Bildungsgrundrecht im Spiegel von Empirie und Gerechtigkeitstheorie. : The new right to education in the light of empirical evidence and the theory of justice.
    Hugo, Julia ; Berkemeyer, Nils ; et al.
    In: Die Deutsche Schule, 2024
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    Konkretisierung des verfassungsrechtlich gewährleisteten Mindeststandards schulischer Bildungsleistungen. Selbstbindung des Staates durch kompetenzorientierte Bildungsstandards? : Defining the constitutionally guaranteed minimum of school education. Has the state committed itself by laying down skills-oriented educational standards?
    Lohse, Eva Julia
    In: Die Deutsche Schule, 2024
    Online academicJournal
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    Recht auf schulische Bildung – vade! : Right to school education – vade!
    Vorstand der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; Hugo, Julia ; et al.
    In: Die Deutsche Schule, 2024
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    Bildung – Schulzwang – Recht auf Bildung. Historische Traditionen und systematische Optionen. : Education – compulsory schooling – right to education. Historical traditions and systematic options.
    Tenorth, Heinz-Elmar
    In: Die Deutsche Schule, 2024
    Online academicJournal
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    Bündnis der Gesamtschulgegner*innen? Die Rolle der CDU in der Bildungspolitik von NRW in den 1950er bis 1970er Jahren. : A coalition of comprehensive school opponents? The role of the CDU in NRW education politics during the 1950s to 1970s.
    Sass, Katharina
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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    "Stark trotz Corona". Aufwendig, aber erfolgreich! Erfahrungen aus Berlin zum Bund-Länder-Programm "Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche". : "Stark trotz Corona". Challenging, but successful! Findings from Berlin on the Federal Government and Länder Programme "Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche".
    Kamm, Caroline ; Duveneck, Thomas ; et al.
    In: Die Deutsche Schule, 2023
    Online academicJournal
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    Distanz- und Wechselunterricht als Katalysator für schulischen Dropout? Erfahrungen und Wahrnehmungen von Schulleitungen zur Entwicklung und Bearbeitung von Dropout. : Alternating and distance learning as a catalyst for school dropout? Experiences and perceptions of school administrations regarding the development and processing of dropout.
    Rübben, Ricarda K. ; Porsch, Raphaela ; et al.
    In: Die Deutsche Schule, 2023
    Online academicJournal
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    Kommunale Bildungsberichte als Selbstzweck? : Local education monitoring: an end in itself?
    Brüggemann, Christian
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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    Entwicklung und Ziele des Formats "Expert:innenforum Startchancen". : Development and objectives of the "expert:innenforum startchancen" initiative.
    Strähle, Petra ; Wrase, Michael ; et al.
    In: Die Deutsche Schule, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Ein Plädoyer für die stärkere Berücksichtigung institutioneller Unterschiede zwischen den Schularten in der empirischen Bildungsforschung. : A plea for greater consideration of institutional differences between school types in empirical educational research.
    Wacker, Albrecht ; Scharenberg, Katja
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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    Von der Schulform zur schulischen Organisationsform. Zur Diffusion eines neuen Paradigmas der Schulstrukturentwicklung. : From school type to organizational form. On the diffusion of a new paradigm of school structure development.
    Edelstein, Benjamin
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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    Pädagogische Architektur als Impulsgeber für Schulentwicklungsprozesse. Ein Unterstützungsangebot für die Gestaltung zukunftsfähiger Bildungseinrichtungen. : Pedagogical architecture as an impetus for school development. A support project for the design of future-oriented school buildings.
    Koltermann, Saskia ; Kretzschmar, Florian
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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    Die Kluft zwischen Gymnasien und nicht gymnasialen Schulformen. Warum wir eine neue Schulstrukturdebatte brauchen. : The gap between grammar schools and other secondary schools. Why we need a new debate on school structure.
    Helbig, Marcel
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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    Klimabildung. Politische Rahmungen, didaktische Notwendigkeiten und aktivistische (Selbst-)Bildungspraktiken. : Climate education. Political framings, didactic necessities and activist (self-)education practices.
    Neuer, Birgit ; Nöthen, Eva
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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    Zukunftsbildung. Beteiligungsorientierte Weiterentwicklung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Projekt "Lernende Stadt Gelsenkirchen". : "Zukunftsbildung" (future education). Participatory elaboration of education for sustainable development in the "learning city Gelsenkirchen".
    Duveneck, Anika
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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    Wie gelingt Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der Schule? Eine empirische Studie zur Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen und zur Rolle der Lehrkraft. : How does education for sustainable development succeed at school? An empirical study on the development of students' sustainability competencies and the role of teachers.
    Hörsch, Christian ; Scharenberg, Katja ; et al.
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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    Kritisches (Be-)Denken im Kontext eines Nachhaltigkeits-Dilemmas. : Critical (re-)thinking of an ESD-dilemma.
    Kohnen, Marcus ; Rott, David Christopher
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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    Institutionalisierung der Lehrkräftebildung – warum so zaghaft? Ein Diskussionsbeitrag zum "Eckpunktepapier Institutionalisierung Lehrerbildung" aus dem Kontext der Qualitätsoffensive Lehrerbildung. : Institutionalization of teacher education – why so hesitant? A contribution to the discussion on the "Eckpunktepapier Institutionalisierung Lehrerbildung" [Key issues paper on institutionalization of teacher education] in the context of the "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" [Quality initiative for teacher education].
    Berkemeyer, Nils
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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    Schulleiter*innen als Promotor*innen der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Bericht zum Forschungsprojekt "Lead4ESD Principal Study". : School principals as promoters of education for sustainable development. Report on the research project “Lead4ESD Principal Study”.
    Stricker, Tobias ; Müller, Ulrich ; et al.
    In: Die Deutsche Schule, 2023
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