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    Primäre Herkunftseffekte unter besonderer Berücksichtigung der Mehrsprachigkeit und Input als wesentliche Faktoren der kindlichen Sprachentwicklung.
    Frick, Eva
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Irit Wyrobnik (2021): Korczaks Pädagogik heute - Wertschätzung, Partizipation und Lebensfreude in der Kita. [Rezension].
    Liebel, Manfred
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Digital engagiert auf dem Land. : Zum Wechselverhältnis von Digitalisierung und Jugendengagement im ländlichen Raum.
    Grunert, Cathleen ; Lüdemann, Jasmin ; et al.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Fallstudien zur Kooperation an Ganztagsschulen. : Die Schulmensa als bedeutender Nebenschauplatz der multiprofessionellen Kooperation? : Case studies on the collaboration in German all-day schools. The school canteen as a significant side-show of multi-professional collaboration?
    Reinert, Martin ; Gaiser, Johanna M.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Die Steuerung multiprofessioneller Zusammenarbeit in Ganztagsschulen durch Schulleitende. : Managing multi-professional collaboration in all-day schools by principals.
    Preis, Nina
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Erwachsen werden in pandemischen Zeiten. : Herausforderungen an die zeitliche Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Lebenslauf. : Growing up in pandemic temporalities. Challenges for doing transitions in the life course.
    Stauber, Barbara
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Institutionelle Erwartungen als Rahmen multiprofessioneller Kooperations- und Vernetzungsstrukturen von Familienzentren. : Handlungslogiken organisationaler Akteur*innen. : Institutional expectations as a framework of multi-professional cooperation and network structures of family centers. Action logics of organizational actors.
    Schilling, Carina
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Gewalt und Alkoholkonsum Jugendlicher. : Beschreibungen delinquenter Jugendlicher zur Dynamik der Gewalt unter Alkoholeinfluss. : Juvenile violence and alcohol consumption. Descriptions of delinquent adolescences on dynamics of alcohol influenced violence.
    Weihmayer, Lena Sophie
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Leaving Care - eine Herausforderung für Pflegekinder in der Schweiz. : Leaving Care - a challenge for foster children in Switzerland.
    Stohler, Renate ; Werner, Karin ; et al.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung (Editorial).
    Hogrebe, Nina ; Mierendorff, Johanna ; et al.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Melisa Erkurt (2020): Generation Haram - Warum Schule lernen muss, allen eine Stimme zu geben. [Rezension].
    Bernard, Veronika
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Paderborner Qualitätsstern (PQ3) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule: ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit.
    Höke, Julia ; Büker, Petra ; et al.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit in der Erziehungsberatung.
    Bauer, Petra
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Andreas Gruschka (2020): Bildungserlebnisse - Eine systematische Selbstvergewisserung. [Rezension].
    Lüders, Christian
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    "Dann machen halt alle mit." : Eine qualitative Studie zu Beweggründen und Motiven für Hatespeech unter Schüler*innenl. : "Then everyone just goes along with it." A qualitative study on reasons and motives of hate speech among students.
    Ballaschk, Cindy ; Wachs, Sebastian ; et al.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Mit Kindern über Mehrsprachigkeit sprechen. : Methodische (Selbst-)Reflexion einer Befragung von Viertklässler*innen. : Talking to children about plurilingualism. Methodological (self-)reflection of an interview study with fourth graders.
    Rühlmann, Liesa
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Konzeptuelles Wissen aus der Perspektive ein- und mehrsprachiger Grundschulkinder. : Ein qualitativer Vergleich. : Conceptual knowledge from the perspective of monolingual and multilingual primary school children. A qualitative comparison.
    Hack-Cengizalp, Esra
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    "Doch nicht auf Russisch!" : Perspektiven von Kindern auf Sprachbildungsprozesse im Rahmen familialer Vorlesesituationen mit mehrsprachigen Bilderbüchern. : "But not in Russian!" Children's perspectives on language-building processes in the context of family reading situations with multilingual picture books.
    Vishek, Svetlana
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Warum wir so wenig über die Sprachen in Deutschland wissen. : Spracheinstellungen als Erkenntnisbarriere. : Why we know so little about the languages in Germany. How attitudes affect insights into languages.
    Adler, Astrid ; Ribeiro Silveira, Maria
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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    Affektive Perspektivenübernahme beim Verstehen literarischer Texte im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseeinstellungen und Textverstehen. : Affective perspective-taking in literary text comprehension at primary-school age and its Importance for reading attitudes and text comprehension.
    Heyne, Nora ; Pfost, Maximilian ; et al.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021
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