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38 Treffer

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    Informal Assessment of Preschool Children’s Concepts of Zero
    Cohrssen, Caroline ; Fielding, Jill ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, 2024-02-26, S. 1-12
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    The Role of Teacher/Child Interaction Assessments in Supporting Professional Learning within 4K Settings
    Linder, Sandra M. ; D’Amico, Leigh ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, 2023-08-25, S. 1-12
    Online academicJournal
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    Validity and Reliability of a Fine Motor Assessment for Preschool Children
    Strooband, Karel F. B. ; Howard, Steven J. ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 51 (2023-06-01), Heft 5, S. 801-810
    Online academicJournal
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    Assurance and Development of Interaction Quality: The Impact of Blended-Learning Professional Development Training Programme
    Pölzl-Stefanec, Eva ; Barta, Mailina ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, 2023-04-15, S. 1-10
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    Using Read-Alouds to Teach Inferencing from the Start
    Mohr, Kathleen A. J. ; Downs, Jacob D. ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 51 (2023-03-01), Heft 3, S. 419-429
    Online academicJournal
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    Learning Stories as an Assessment: A Case Study Exploring Its Local Application in China
    Wang, Shiyao ; Hou, Yi
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 49 (2021-07-01), Heft 4, S. 693-710
    Online academicJournal
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    Constructing My World: A Case Study Examining Emergent Bilingual Multimodal Composing Practices
    Brown, Sally ; Allmond, Alexandra
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 49 (2021-03-01), Heft 2, S. 209-221
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    Evaluation of Head Start Curricula for Standards-Based Writing Instruction
    Gerde, Hope K. ; Skibbe, Lori E. ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 47 (2019), Heft 1, S. 97-105
    Online academicJournal
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    Teachers’ Ability to Identify Children at Early Risk for Reading Difficulties in Grade 1
    Virinkoski, Riitta ; Lerkkanen, Marja-Kristiina ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 46 (2018-09-01), Heft 5, S. 497-509
    Online academicJournal
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    Learning Stories: An Empirical Analysis of Their Use in Germany
    Knauf, Helen
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 46 (2018-07-01), Heft 4, S. 427-434
    Online academicJournal
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    Using the Quality of Literacy Implementation Checklist to Improve Preschool Literacy Instruction
    Beecher, Constance C. ; Abbott, Mary I. ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 45 (2017-09-01), Heft 5, S. 595-602
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    Using I am Moving, I am Learning to Increase Quality Instruction in Head Start Classrooms
    Allar, Ishonté ; Jones, Emily ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, 2017-03-15, S. 1-10
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    The Influence of Mathematics Professional Development, School-Level, and Teacher-Level Variables on Primary Students’ Mathematics Achievement
    Polly, Drew ; Wang, Chuang ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, 2017-02-07, S. 1-15
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    Beyond the Total Score: A Preliminary Investigation into the Types of Phonological Awareness Errors Made by First Graders
    Hayward, Denyse V. ; Annable, Caitlin D. ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, 2016-11-03, S. 1-12
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    Parent–Child Portfolios: “Look—This Book Is All About Us!”
    Appl, Dolores J. ; Leavitt, Jessica E. ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 42 (2014-05-01), Heft 3, S. 191-202
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    Relooking Assessment: A Study on Assessing Developmental Learning Outcomes in Toddlers
    Ebbeck, Marjory ; Teo, Geraldine Lian Choo ; et al.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 42 (2014-03-01), Heft 2, S. 115-123
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    Improving Instructional Practices, Policies, and Student Outcomes for Early Childhood Language and Literacy Through Data-Driven Decision Making
    Gullo, Dominic F.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 41 (2013-11-01), Heft 6, S. 413-421
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    Aligning Components of Recognition and Response and Response to Intervention to Improve Transition to Primary School
    Pierce, Corey D. ; Bruns, Deborah A.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 41 (2013-09-01), Heft 5, S. 347-354
    Online academicJournal
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    Assessment in the Kindergarten Classroom: An Empirical Study of Teachers’ Assessment Approaches
    Pyle, Angela ; DeLuca, Christopher
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 41 (2013-09-01), Heft 5, S. 373-380
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    Using Problem Solving to Assess Young Children’s Mathematics Knowledge
    Charlesworth, Rosalind ; Leali, Shirley A.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 39 (2012), Heft 6, S. 373-382
    Online academicJournal
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