Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
20 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Verlag

Sprache

Inhaltsanbieter

20 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Revisiting Picture Functions in Multimedia Testing: A Systematic Narrative Review and Taxonomy Extension
    Schewior, Lauritz ; Lindner, Marlit Annalena
    In: Educational Psychology Review, Jg. 36 (2024-06-01), Heft 2
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Associations Between Behavioral, Cognitive, and Emotional Self-Regulation and Academic and Social Outcomes Among Chinese Children: a Meta-analysis
    Geng, Zuofei ; Zeng, Bei ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 36 (2024-03-01), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    A Systematic Review of Emotion Regulation Assessments in US Schools: Bridging the Gap Between Researchers and Educators
    Ng, Zi Jia ; Willner, Cynthia J. ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 34 (2022-12-01), Heft 4, S. 2825-2865
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    A Systematic Review of Secondary School Climate Assessments
    Baumsteiger, Rachel ; Hoffmann, Jessica D. ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 35 (2023-06-01), Heft 2
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Anchoring the Creative Process Within a Self-Regulated Learning Framework: Inspiring Assessment Methods and Future Research
    Rubenstein, Lisa Da ; Via ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 30 (2018-09-01), Heft 3, S. 921-945
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Intelligence and Creativity Are Pretty Similar After All
    Silvia, Paul J.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 27 (2015-12-01), Heft 4, S. 599-606
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The Progress and Promise of the Reading for Understanding Research Initiative
    Douglas, Karen M. ; Albro, Elizabeth R.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 26 (2014-09-01), Heft 3, S. 341-355
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Designing Reading Comprehension Assessments for Reading Interventions: How a Theoretically Motivated Assessment Can Serve as an Outcome Measure
    O’Reilly, Tenaha ; Weeks, Jonathan ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 26 (2014-09-01), Heft 3, S. 403-424
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Teaching to the Test…or Testing to Teach: Exams Requiring Higher Order Thinking Skills Encourage Greater Conceptual Understanding
    Jensen, Jamie L. ; McDaniel, Mark A. ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 26 (2014-06-01), Heft 2, S. 307-329
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The Definition, Assessment, and Mitigation of State Boredom Within Educational Settings: A Comprehensive Review
    Vogel-Walcutt, Jennifer J. ; Fiorella, Logan ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 24 (2012-03-01), Heft 1, S. 89-111
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Educating the Developing Mind: Towards an Overarching Paradigm
    Demetriou, Andreas ; Spanoudis, George ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 23 (2011-12-01), Heft 4, S. 601-663
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    A Model of Cognition: The Missing Cornerstone of Assessment
    Brown, Nathaniel J. S. ; Wilson, Mark
    In: Educational Psychology Review, Jg. 23 (2011-06-01), Heft 2, S. 221-234
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Assessment in the Evaluation of Self-Regulation as a Process
    Cascallar, Eduardo ; Boekaerts, Monique ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 18 (2006-09-01), Heft 3, S. 297-306
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Assessing Motivation and Self-Regulation in Learning within a Predictive Design: Incorporating Systematic Elements of Change
    Niemivirta, Markku
    In: Educational Psychology Review, Jg. 18 (2006-09-01), Heft 3, S. 255-259
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Measuring Self-Regulation: A Focus on Activity
    Turner, Julianne C.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 18 (2006-09-01), Heft 3, S. 293-296
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Assessment of Phonological Awareness: Review of Methods and Tools
    Sodoro, Janette ; Allinder, Rose M. ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 14 (2002-09-01), Heft 3, S. 223-260
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Interest Assessment and the Content Area Literacy Environment: Challenges for Research and Practice
    Jetton, Tamara L. ; Alexander, Patricia A.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 13 (2001-09-01), Heft 3, S. 303-318
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Aptitude–Achievement Function: An Aid for Allocating Educational Resources, with an Advanced Placement Example
    Lichten, William ; Wainer, Howard
    In: Educational Psychology Review, Jg. 12 (2000-06-01), Heft 2, S. 201-228
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Operational Definitions and Assessment of Higher-Order Cognitive Constructs
    Williams, Robert L.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 11 (1999-12-01), Heft 4, S. 411-427
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Assessing coping in children and adolescents: Research and practice
    Knapp, Lenora G. ; Stark, Lori J. ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 3 (1991-12-01), Heft 4, S. 309-334
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -