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136 Treffer

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    Leveraging the Potential of Large Language Models in Education Through Playful and Game-Based Learning.
    Huber, Stefan E. ; Kiili, Kristian ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 36 (2024-03-01), Heft 1, S. 1-20
    Online academicJournal
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    Emerging and Future Directions in Test-Enhanced Learning Research.
    Pan, Steven C. ; Dunlosky, John ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 36 (2024-03-01), Heft 1, S. 1-15
    Online academicJournal
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    The Role of Functional Near-Infrared Spectroscopy in Collaborative Research: A systematic Review.
    Wang, Yu ; Dong, Yan ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 36 (2024-03-01), Heft 1, S. 1-83
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    “Valued” Thinking in Education: Liberating the Narrative.
    Murphy, P. Karen ; Ogata, Tyler M. ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 35 (2023-03-01), Heft 1, S. 1-42
    Online academicJournal
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    Promoting Temporal Investigations of Development in Context: a Systematic Review of Longitudinal Research Linking Childhood Circumstances and Learning-related Outcomes.
    Grant, Molly ; Meissel, Kane ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 35 (2023-03-01), Heft 1, S. 1-50
    Online academicJournal
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    An Organizing Framework for Teaching Practices that Can "Expand" the Self and Address Social Identity Concerns.
    Smith, Eric N. ; Yeager, David S. ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 34 (2022-12-01), Heft 4, S. 2197-2219
    Online academicJournal
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    Evolutionary Perspectives on Educational Psychology: Motivation, Instructional Design, and Child Development.
    Geary, David C. ; Xu, Kate M.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 34 (2022-12-01), Heft 4, S. 2221-2227
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    An In-depth Review of Conscientiousness and Educational Issues.
    Spielmann, Julia ; Yoon, Hee Jun Roy ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 34 (2022-12-01), Heft 4, S. 2745-2781
    Online academicJournal
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    Socioeconomic Status and Academic Achievement in Primary and Secondary Education: a Meta-analytic Review.
    Liu, Juan ; Peng, Peng ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 34 (2022-12-01), Heft 4, S. 2867-2896
    Online academicJournal
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    Revisiting the Role of Worries in Explaining the Link Between Test Anxiety and Test Performance.
    Schillinger, Frieder L. ; Mosbacher, Jochen A. ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 33 (2021-12-01), Heft 4, S. 1887-1906
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    Systematic Review of Adolescent Conceptions of Success: Implications for Wellbeing and Positive Education.
    Gill, Anneliese ; Trask-Kerr, Kylie ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 33 (2021-12-01), Heft 4, S. 1553-1582
    Online academicJournal
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    Perfectionism in Academically Gifted Students: A Systematic Review.
    Grugan, Michael C. ; Hill, Andrew P. ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 33 (2021-12-01), Heft 4, S. 1631-1673
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    Does Burnout Affect Academic Achievement? A Meta-Analysis of over 100,000 Students.
    Madigan, Daniel J. ; Curran, Thomas
    In: Educational Psychology Review, Jg. 33 (2021-06-01), Heft 2, S. 387-405
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    What Can Eye Movements Tell us about Visual Perception Processes in Classroom Contexts? Commentary on a Special Issue.
    Kaakinen, Johanna K.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 33 (2021-03-01), Heft 1, S. 169-179
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    Shunned and Admired: Montessori, Self-Determination, and a Case for Radical School Reform.
    Lillard, Angeline S.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 31 (2019-12-01), Heft 4, S. 939-965
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    A Meta-Analysis of Perfectionism and Academic Achievement.
    Madigan, Daniel J.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 31 (2019-12-01), Heft 4, S. 967-989
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The Role of School in Adolescents' Identity Development. A Literature Review.
    Verhoeven, Monique ; Volman, Monique ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 31 (2019-03-01), Heft 1, S. 35-63
    Online academicJournal
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    Chinese Education Examined via the Lens of Self-Determination.
    Yu, Shi ; Chen, Beiwen ; et al.
    In: Educational Psychology Review, Jg. 30 (2018-03-01), Heft 1, S. 177-214
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    A Learning Patterns Perspective on Student Learning in Higher Education: State of the Art and Moving Forward.
    Vermunt, Jan ; Donche, Vincent
    In: Educational Psychology Review, Jg. 29 (2017-06-01), Heft 2, S. 269-299
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    Flipped Classrooms: a Review of Key Ideas and Recommendations for Practice.
    DeLozier, Sarah ; Rhodes, Matthew
    In: Educational Psychology Review, Jg. 29 (2017-03-01), Heft 1, S. 141-151
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