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    Jasmin Donlic / Irene Strasser (Hrsg.): Gegenstand und Methoden qualitativer Sozialforschung. Einblicke in die Forschungspraxis. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich 2020 (232 S.) [Rezension].
    Zadra, Cinzia
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Immanuel Ulrich / Alexander Gröschner: Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland. Wirkungen auf Studierende. Wiesbaden: Springer VS 2020 (287 S.) [Rezension].
    Rheinländer, Kathrin
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Susanne Timm / Jana Costa / Claudia Kühn / Annette Scheunpflug: Kulturelle Bildung. Theoretische Perspektiven, methodologische Herausforderungen und empirische Befunde. Münster, New York: Waxmann 2020 (423 S.) [Rezension].
    Köhler, Julia
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Karl-Theodor Stiller: "Elternarbeit" aus Kindersicht. Habitusbildung im Krisenerleben. Wiesbaden: Springer VS 2020 (407 S.) [Rezension].
    Reitz, Eva ; Betz, Tanja
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Caroline Struchholz: Geflüchtete im deutschen Hochschulsystem. Eine Grounded-Theory-Studie zum Bildungserleben Studierender mit Fluchthintergrund. Bielefeld: Transcript Verlag 2021 (245 S.) [Rezension].
    Dobutowitsch, Friederike
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Heinz-Elmar Tenorth: Die Rede von Bildung. Tradition, Praxis, Geltung - Beobachtungen aus der Distanz. Berlin: J.B. Metzler 2020 (696 S. ) [Rezension].
    Horlacher, Rebekka
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Christin Tellisch: Instrumente für eine inklusive Schulentwicklung. Schulmanagement, Qualitätsentwicklung, Lernarrangements. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich 2020 (330 S.) [Rezension].
    Vierbuchen, Marie-Christine
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Merethe Roos / Kjell Lars Berge / Henrik Edgren / Pirjo Hiidenmaa / Christina Matthiesen (Hrsg.): Exploring textbooks and cultural change in Nordic education 1536-2020. Leiden/Boston: Brill/Sense 2021 (388 S.) [Rezension].
    åström Elmersjö, Henrik
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Bettina Ritter / Friederike Schmidt: Sozialpädagogische Kindheiten und Jugenden. Weinheim: Beltz Juventa 2020 (324 S.) [Rezension].
    Eßer, Florian
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Roberto Simanowski: Digitale Revolution und Bildung. Für eine zukunftsfähige Medienkompetenz. Weinheim/Basel: Beltz Juventa 2021 (102 S.) [Rezension].
    Schenk, Sabrina
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Ulrich Steffens / Rudolf Messner: Unterrichtsqualität. Konzepte und Bilanzen gelingenden Lehrens und Lernens. Münster: Waxmann 2019 (417 S.) [Rezension].
    Rakoczy, Katrin
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Ann-Kristin Kolwes: Die Frauen und Kinder deutscher Kriegsgefangener. Integriert, ignoriert und instrumentalisiert, 1941-1956. Bielefeld: Transcript Verlag 2021 (320 S.) [Rezension].
    Schwelling, Birgit
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Lilli Riettiens: Doing Journeys. Transatlantische Reisen von Lateinamerika nach Europa schreiben, 1839-1910. Reihe Histoire. Bielefeld: Transcript Verlag 2021 (276 S.) [Rezension].
    Knobloch, Phillip D. Th.
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Valerie Riepe: Choreographien der Homogenisierung. Zur Verkörperung von Gleichheiten in der Grundschule. Bielefeld: Transcript Verlag 2021 (195 S.) [Rezension].
    Saxer, Barbara
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Anna Rauschenberg: Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg. Adressierungsanalytische Perspektiven. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2021 (208 S.) [Rezension].
    Bauer, Angela
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Alexander Loh: Unterricht als Form der Kommunikation. Systemtheoretische Analysen der empirischen Operationalisierung unterrichtlicher Strukturdifferenzen. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2020 (229 S.) [Rezension].
    Dobmeier, Florian
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Matthias Huber: Emotionen im Bildungsverlauf. Entstehung, Wirkung und Interpretation. Wiesbaden: Springer VS 2020 (370 S.) [Rezension].
    Sotzek, Julia
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Ada Sasse/ Ursula Schulzeck (Hrsg.): Inklusiven Unterricht planen, gestalten und reflektieren. Die Differenzierungsmatrix in Theorie und Praxis. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag 2021 (378 S.) [Rezension].
    Rank, Astrid
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Eva Steinherr: Sexualpädagogik in der Schule. Selbstbestimmung und Verantwortung lernen. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer 2020 (205 S.) [Rezension].
    Böhm, Maika
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Mette Louise Berg / Magdalena Nowicka: Studying Diversity, Migration and Urban Multiculture. Convivial Tools for Research and Practice. London: UCL Press 2019 (200 S.) [Rezension].
    Gauditz, Leslie
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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