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    Marcelo Caruso / Daniel Maul (Hrsg.): Decolonization(s) and Education. New Polities and New Men. Studies in the History of Education Vol. 5 Berlin: Peter Lang 2020 (238 S.) [Rezension].
    Dalljo, Jessica
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Conrad, Anne / Maier, Alexander / Nebgen, Christoph (Hrsg.): Bildung als Aufklärung. Historisch-anthropologische Perspektiven. Wien, Köln, Weimar: Böhlau 2020 (622 S.) [Rezension].
    Oberdorf, Andreas
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
    Online academicJournal
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    Valentin Dander / Patrick Bettinger / Estella Ferraro / Christian Leineweber / Klaus Rummler (Hrsg.): Digitalisierung - Subjekt - Bildung. Kritische Betrachtungen der digitalen Transformation. Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich 2020 (276 S.) [Rezension].
    Schenk, Sabrina
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
    Online academicJournal
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    Fanny Isensee / Andreas Oberdorf / Daniel Töpper (Hrsg.): Transatlantic encounters in history of education. Translations and trajectories from a German-American perspective. Routledge studies in cultural history. New York: Routledge 2020 (310 S.) [Rezension].
    Lerg, Charlotte
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
    Online academicJournal
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    Ingrid Gogolin / Marianne Krüger-Potratz: Einführung in die Interkulturelle Pädagogik. Geschichte, Theorie und Diskurse, Forschung und Studium. Opladen: Barbara Budrich 2020 (350 S.) [Rezension].
    Gross, Barbara
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Christina Gericke: Wissenspolitik der Vernetzung. Zur Politik der Partnerschaft von Schule und Wirtschaft. Weinheim Basel: Beltz 2020 (257 S.) [Rezension].
    Engelmann, Sebastian
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Halyna Leontiy / Miklas Schulz (Hrsg.): Ethnographie und Diversität. Wissensproduktion an den Grenzen und die Grenzen der Wissensproduktion. Wiesbaden: Springer VS 2020 (436 S.) [Rezension].
    Heidrich, Lydia
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Jürgen Trabant: Wilhelm von Humboldt (1767-1835). Menschen, Sprachen, Politik. Humanistische Porträts, Hrsg. von H. Cancik/R. Faber/R. Schöppner, Bd. 5. Würzburg: Königshausen & Neumann 2021 (107 S.) [Rezension].
    Tenorth, Heinz-Elmar
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Vesna Bjegač: Sprache und (Subjekt-)Bildung. Selbst-Positionierungen mehrsprachiger Jugendlicher im Bildungskontext. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich 2020 (257 S.) [Rezension].
    Rühlmann, Liesa
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Peter Rahn/Karl August Chassé (Hrsg.): Handbuch Kinderarmut. Opladen und Toronto / Stuttgart: Verlag Barbara Budrich / UTB 2020 (388 S.) [Rezension].
    Simon, Stephanie
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Maura Sellars: Educating students with refugee and asylum seeker experiences. A commitment to humanity. Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich 2020 (160 S.) [Rezension].
    Jording, Judith
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Heinz-Elmar Tenorth: Die Rede von Bildung. Tradition, Praxis, Geltung - Beobachtungen aus der Distanz. Berlin: J.B. Metzler 2020 (696 S. ) [Rezension].
    Horlacher, Rebekka
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Caroline Struchholz: Geflüchtete im deutschen Hochschulsystem. Eine Grounded-Theory-Studie zum Bildungserleben Studierender mit Fluchthintergrund. Bielefeld: Transcript Verlag 2021 (245 S.) [Rezension].
    Dobutowitsch, Friederike
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2021
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    Wolfgang Meseth / Rita Casale / Anja Tervooren / Jörg Zirfas (Hrsg.): Normativität in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: Springer VS 2019 (388 S.) [Rezension].
    Spellenberg, Charlotte
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2020
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    Ruprecht Mattig: Wilhelm von Humboldt als Ethnograph. Bildungsforschung im Zeitalter der Aufklärung. Weinheim/Basel: Beltz Juventa 2019 (361 S.) [Rezension].
    Wischmann, Anke
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2020
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    Doreen Cerny/Manfred Oberlechner (Hrsg.): Schule - Gesellschaft - Migration. Beiträge zur diskursiven Aushandlung des schulischen Lern- und Bildungsraums aus theoretischer, empirischer, curricularer und didaktischer Perspektive. Opladen: Verlag Barbara Budrich 2019 (185 S.) [Rezension].
    Carvalho Rodrigues, Thekla De
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2020
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    Ingrid Gogolin / Kai Maaz (Hrsg.): Migration und Bildungserfolg. Herausforderungen und Potenziale. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 22 (Suppl. 1). Wiesbaden: Springer VS 2019 (233 S.) [Rezension].
    Knappik, Magdalena
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2020
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    Andreas Gelhard: Skeptische Bildung. Prüfungsprozesse als philosophisches Problem. Zürich: diaphanes 2018 (416 S.) [Rezension].
    Reitemeyer, Ursula
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2020
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    Ralf Koerrenz (Hrsg.): Globales lehren, postkoloniales lehren. Perspektiven für Schule im Horizont der Gegenwart. Weinheim: Beltz 2020 (212 S.) [Rezension].
    Drerup, Johannes ; Knobloch, Phillip
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2020
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    Dagmar Vogel: Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule. Ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Wiesbaden: Springer VS 2019 (368 S.) [Rezension].
    Peterlini, Hans Karl
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 2020
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