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    Social representations of the development of intelligence, parental values and parenting styles: a theoretical model for analysis
    MIGUEL, Isabel ; VALENTIM, Joaquim Pires ; et al.
    In: European journal of psychology of education, Jg. 28 (2013), Heft 4, S. 1163-1180
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    Wie komme ich dran?
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    Situated trajectories of learning in vocational training interactions
    DE SAINT-GEORGES, Ingrid ; FILLIETTAZ, Laurent ; et al.
    In: Transitions: From Bridging Spaces, to Bridging Times, Jg. 23 (2008), Heft 2, S. 213-233
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Open intransitivity cycles in development and education : Pathways to synthesis
    VALSINER, Jaan ; HVIID, Pernille ; et al.
    In: Transitions: From Bridging Spaces, to Bridging Times, Jg. 23 (2008), Heft 2, S. 131-147
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Muted transitions
    KOFOED, Jette ; HVIID, Pernille ; et al.
    In: Transitions: From Bridging Spaces, to Bridging Times, Jg. 23 (2008), Heft 2, S. 199-212
    Online academicJournal
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    Learning through transitions : The role of institutions
    ZITTOUN, Tania ; HVIID, Pernille
    In: Transitions: From Bridging Spaces, to Bridging Times, Jg. 23 (2008), Heft 2, S. 165-181
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Learning and transition in a culture of playful physicists
    HASSE, Cathrine ; HVIID, Pernille ; et al.
    In: Transitions: From Bridging Spaces, to Bridging Times, Jg. 23 (2008), Heft 2, S. 149-164
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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