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16 Treffer

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    Planspiel Förderausschuss
    Maria Theresa Meßner ; Dr., Prof.in ; et al.
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 4 (2021-11-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Fachspezifische Lerngelegenheiten zum Thema Inklusion an der Leuphana Universität Lüneburg
    Greve, Steffen ; Troll, Bianka ; et al.
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 3 (2020-09-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Vom Leitbild zur Seminarplanung – Ansätze zur Anbahnung Reflektierter Handlungsfähigkeit in einer inklusionsorientierten, diversitätssensiblen Lehrer*innenbildung
    Oldenburg, Maren ; Sterzik, Linda
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 3 (2020), Heft 2
    Online academicJournal
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    Multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen in der universitären Lehre
    Hopmann, Benedikt ; Böhm-Kasper, Oliver ; et al.
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 2 (2019-11-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Lehrer_innenprofessionalisierung für sprachliche Förderung mit digitalen Medien in heterogenen Lerngruppen
    Gebele, Diana ; Kaleta, Magdalena
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 2 (2019-11-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Konzepte zur Förderung adaptiver Lehrkompetenz
    Frohn, Julia ; Brodesser, Ellen
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 2 (2019-11-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Editorial: Fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Ansätze der Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die inklusive Schule
    Gorges, Julia ; Lütje-Klose, Birgit ; et al.
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 2 (2019-11-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Pädagogische Beziehungen in der inklusiven Grundschule
    Faber, Laura ; Fischer, Natalie ; et al.
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 2 (2019-11-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Inklusion und Sprachbildung verbinden
    Rödel, Laura
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 2 (2019-11-01), Heft 3
    Online academicJournal
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  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Zertifikat Inklusion – Basiskompetenzen
    Unverferth, Meike ; Rank, Astrid ; et al.
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 2 (2019-11-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Auswirkungen inklusiver Lehrer_innenbildung auf das Selbstwirksamkeitsgefühl angehender Englischlehrkräfte im inklusiven Unterricht
    Tan, Run ; Amrhein, Bettina
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 2 (2019-11-01), Heft 3
    Online academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Wege inklusiver Schulentwicklung
    Rutter, Sabrina ; Niemann, Julia ; et al.
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 2 (2019-11-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Im Team zur inklusiven Schule
    Kleina, Wibke ; Astrid Edith Tan
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 2 (2019-11-01), Heft 3
    Online academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Kompetenzorientierung und Inklusion – eine Zusammenführung auf Unterrichtsebene
    Frohn, Julia
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 2 (2019-03-01), Heft 1
    Online academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Rollenspiel zur Rollenklärung – Filmbeispiel und methodisch-didaktische Hinweise zur universitären Professionalisierung für Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen
    Hopmann, Benedikt ; Lütje-Klose, Birgit ; et al.
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 1 (2018-07-01), Heft 1
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Seminarsitzungsplanung „Grundlagen schulischer Inklusion und sonderpädagogischer Förderkategorien' mit dem Buddy-Book
    Lütje-Klose, Birgit ; Streese, Bettina ; et al.
    In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Jg. 1 (2018-07-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?

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