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    "To flip or not to flip?" Empirische Ergebnisse zu den Vor- und Nachteilen des Einsatzes von Inverted-Classroom-Konzepten in der Lehre.
    Mertens, Claudia ; Schumacher, Fabian ; et al.
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
    Online serialPeriodical
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Wider die Vulgärdidaktik.
    Schmohl, Tobias
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
    Online serialPeriodical
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    Wie komme ich dran?
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    Von der "Einbahnstraße" zum "interaktiven Hörsaal". Führen Abstimmungssysteme zu erfolgreicheren eKlausuren?
    Brokbartold, Marcel
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
    Online serialPeriodical
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    Wie komme ich dran?
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    Videoanalyse - Feedbacktool des Erfahrungslernens.
    Ternes, Doris
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
    Online serialPeriodical
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    Wie komme ich dran?
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    Studierende begleiten Professor*innen - Ausbildungskonzept für studentische E-Learning-Berater*innen.
    Schäffer, Dennis
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
    Online serialPeriodical
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    Wie komme ich dran?
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    Qualität der Lehre verbessern: Einführung des LabWrite-Wikis im Praktikum Werkstoffkunde.
    Deckers, Fabian
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Propädeutisches Seminar in der Rechtswissenschaft. Reflexion von Bewertungs- und Qualitätskriterien rechtswissenschaftlicher Texte durch "comparative judgement".
    Bäumerich, Maik
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Kreativer Wettbewerb - Ideen aus dem gelben Sack.
    Barnekow, Rainer ; To, Kieu-Anh
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen.
    Gabriel, Maria Alejandra ; Althaus, Christoph ; et al.
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Das "Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum" (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur.
    Bochnig, Stefan ; Riedl, Ulrich
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
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    Wider die Vulgärdidaktik.
    Schmohl, Tobias
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
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    "To flip or not to flip?" Empirische Ergebnisse zu den Vor- und Nachteilen des Einsatzes von Inverted-Classroom-Konzepten in der Lehre.
    Mertens, Claudia ; Schumacher, Fabian ; et al.
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    Von der "Einbahnstraße" zum "interaktiven Hörsaal". Führen Abstimmungssysteme zu erfolgreicheren eKlausuren?
    Brokbartold, Marcel
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
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    Videoanalyse - Feedbacktool des Erfahrungslernens.
    Ternes, Doris
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    Studierende begleiten Professor*innen - Ausbildungskonzept für studentische E-Learning-Berater*innen.
    Schäffer, Dennis
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
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    Qualität der Lehre verbessern: Einführung des LabWrite-Wikis im Praktikum Werkstoffkunde.
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    Propädeutisches Seminar in der Rechtswissenschaft. Reflexion von Bewertungs- und Qualitätskriterien rechtswissenschaftlicher Texte durch "comparative judgement".
    Bäumerich, Maik
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    Interaktives und kooperatives Lernen mit Multitouch-Anwendungen.
    Gabriel, Maria Alejandra ; Althaus, Christoph ; et al.
    In: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte, 2019
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    Kreativer Wettbewerb - Ideen aus dem gelben Sack.
    Barnekow, Rainer ; To, Kieu-Anh
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    Das "Synthese-Modul 3 Umwelt und Freiraum" (9122) im Bachelor-Studiengang Landschaftsarchitektur.
    Bochnig, Stefan ; Riedl, Ulrich
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