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223 Treffer

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    Is sleep longitudinally related to children's achievement, executive function and classroom behaviour?
    Woods, Adrienne D. ; Jiao, June L. ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 33 (2024-03-01), Heft 2, S. 1-32
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Crisis and bias: Exploring ethnic prejudice among Chinese‐Dutch children before and during the COVID‐19 pandemic.
    Yang, Yiran ; Emmen, Rosanneke A. G. ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-11-01), Heft 6, S. 1-14
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Understanding children's prosocial behaviour and classroom affiliative relationships: A social network analysis.
    Beffel, Jenna H. ; Neal, Jennifer Watling
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-11-01), Heft 6, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The self‐concept questionnaire offers a multidimensional, developmentally sensitive measure of the capacity for self‐reflection in young children.
    Goncharova, Yaroslava ; Ross, Josephine
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-11-01), Heft 6, S. 1-16
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Prosocial development throughout the toddlerhood: A person‐centred approach.
    Song, Yue ; Broekhuizen, Martine ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-11-01), Heft 6, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Exploring the experiences of autistic pupils through creative research methods: Reflections on a participatory approach.
    Lewis, Kathryn ; Hamilton, Lorna G. ; et al.
    In: Infant & Child Development, 2023-10-16, S. 1-22
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Toddlers' self‐regulation development from 14 to 26 months: The unique role of paternal discipline.
    Wang, Zheyan ; Li, Wei ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-09-01), Heft 5, S. 1-14
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Children's preferences of the colour composition of art paintings.
    Imura, Tomoko ; Shirai, Nobu ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-09-01), Heft 5, S. 1-9
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Spanking and parental verbal aggression during early childhood: Association with later academic achievement and the mediating role of executive function.
    Wang, Yi ; Zhang, Liwei ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-09-01), Heft 5, S. 1-20
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Evaluating risk factors in relation to preschool social–emotional skills using a person‐centred approach.
    Farrell, Carmen Brown ; Gilpin, Ansley T. ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-09-01), Heft 5, S. 1-15
    Online academicJournal
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    Children's evaluative judgements of conformers and nonconformers.
    Ahn, Sohee ; Amemiya, Jamie ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-09-01), Heft 5, S. 1-13
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Relationship between fine/gross motor skills and language and math development in Colombian Caribbean children: A study in Barranquilla.
    Rodríguez‐Guerrero, Yulmis Isabel ; Gil‐Madrona, Pedro ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-07-01), Heft 4, S. 1-11
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    In search of a measure to investigate mental performance among children: Development of the mental speed test.
    Avcı‐Doğan, Gülşah ; Akbulut, Yavuz ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-07-01), Heft 4, S. 1-24
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    Exploratory study of best friendship dissolution characteristics and psychological difficulties during early adolescence.
    Bowker, Julie C. ; White, Hope I. ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-07-01), Heft 4, S. 1-13
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    Child refugee's social skills and resilience: Moderating effects of time in refugee camp, parental education, and preschool attendance.
    Kuru, Nilufer ; Ungar, Michael ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-07-01), Heft 4, S. 1-21
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    Qualitative and quantitative measures of joint attention development in the first year of life: A scoping review.
    Bradley, Holly ; Smith, Beth A. ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-07-01), Heft 4, S. 1-16
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    Associated biological and environmental factors of impaired executive function in preschool‐aged children: A population‐based study.
    Likhitweerawong, Narueporn ; Khorana, Jiraporn ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-05-01), Heft 3, S. 1-24
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The role of the natural history museum in promoting word learning for young children.
    Lester, Nicola ; Theakston, Anna ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-03-01), Heft 2, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Can a robot lie? Young children's understanding of intentionality beneath false statements.
    Peretti, Giulia ; Manzi, Federico ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-03-01), Heft 2, S. 1-25
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    Does surgency moderate the relationship between parenting and children's aggression in middle childhood?
    Ruiz‐Ortiz, Rosa ; Braza, Paloma ; et al.
    In: Infant & Child Development, Jg. 32 (2023-03-01), Heft 2, S. 1-27
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    Wie komme ich dran?

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