Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
43 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Inhaltsanbieter

43 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    The Impact and Challenges of Early Mathematics Intervention in an Australian Context
    Gervasoni, Ann ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 115-133
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Helping Teacher Educators in Institutions of Higher Learning to Prepare Prospective and Practicing Teachers to Teach Mathematics to Young Children
    Ginsburg, Herbert P. ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 135-154
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Knowledge and Action for Change Through Culture, Community and Curriculum
    Furuto, Linda ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 103-114
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    A Friendly Introduction to 'Knowledge in Pieces': Modeling Types of Knowledge and Their Roles in Learning
    diSessa, Andrea A. ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 65-84
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    The Double Continuity of Algebra
    Cuoco, Al ; McCallum, William ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 49-63
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Popularization of Probability Theory and Statistics in School Through Intellectual Competitions
    Vysotskiy, Ivan R. ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 719-730
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Dialogues on Numbers: Script-Writing as Approximation of Practice
    Zazkis, Rina ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 749-767
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Equity in Mathematics Education: What Did TIMSS and PISA Tell Us in the Last Two Decades?
    Zhu, Yan ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 769-786
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    History of Mathematics, Mathematics Education, and the Liberal Arts
    Fried, Michael N. ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 85-101
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The Effect of a Video-Based Intervention on the Knowledge-Based Reasoning of Future Mathematics Teachers
    Vondrová, Naďa ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 699-717
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Intersections of Culture, Language, and Mathematics Education: Looking Back and Looking Ahead
    Civil, Marta ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 31-48
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Activity Theory in French Didactic Research
    Vandebrouck, Fabrice ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 679-698
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Digital Pedagogy in Mathematical Learning
    Tabesh, Yahya ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 669-678
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Noticing in Pre-service Teacher Education: Research Lessons as a Context for Reflection on Learners’ Mathematical Reasoning and Sense-Making
    Wessels, Helena ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 731-748
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Number Sense in Elementary School Children: The Uses and Meanings Given to Numbers in Different Investigative Situations
    Spinillo, Alina Galvão ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 639-650
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Exploring the Contribution of Gestures to Mathematical Argumentation Processes from a Semiotic Perspective
    Sabena, Cristina ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 541-559
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Uncovering Chinese Pedagogy: Spiral Variation—The Unspoken Principle of Algebra Thinking Used to Develop Chinese Curriculum and Instruction of the 'Two Basics'
    Sun, Xuhua ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 651-667
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Improving Mathematics Pedagogy Through Student/Teacher Valuing: Lessons from Five Continents
    Seah, Wee Tiong ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 561-580
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Re-centring the Individual in Participatory Accounts of Professional Identity
    Skott, Jeppe ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 601-618
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Enactive Metaphorising in the Learning of Mathematics
    Soto-Andrade, Jorge ; Kaiser, Gabriele [Ed.]-in-chief ; et al.
    In: Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education; (2018) S. 619-637
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -