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    Die Bedeutung von sprachbezogenen Merkmalen und von in universitären Lerngelegenheiten genutzten Studieninhalten für den Wissenserwerb von Lehramtsstudierenden. : The importance of language-related characteristics and usage of content areas learning opportunities at university for student teachers' knowledge acquisition.
    Jentsch, Armin ; Doll, Jörg ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Besteht ein Zusammenhang zwischen dem Besuch eines inklusiven Bildungssettings und dem Selbstwertgefühl von Schüler:innen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf? : Is there an association between attending an inclusive educational setting and the self-esteem of students without special educational needs?
    Labsch, Amelie ; Schmitt, Monja ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2021
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Die Bedeutung von sprachbezogenen Merkmalen und von in universitären Lerngelegenheiten genutzten Studieninhalten für den Wissenserwerb von Lehramtsstudierenden. : The importance of language-related characteristics and usage of content areas learning opportunities at university for student teachers' knowledge acquisition.
    Jentsch, Armin ; Doll, Jörg ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2021
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Besteht ein Zusammenhang zwischen dem Besuch eines inklusiven Bildungssettings und dem Selbstwertgefühl von Schüler:innen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf? : Is there an association between attending an inclusive educational setting and the self-esteem of students without special educational needs?
    Labsch, Amelie ; Schmitt, Monja ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Die Entwicklung multiprofessioneller Kooperation an Ganztagsschulen aus der Perspektive von Expertinnen und Experten. Eine Qualitative Inhaltsanalyse. : Multiprofessional collaboration at all-day schools from an experts' perspective. A qualitative content analysis.
    Kielblock, Stephan ; Reinert, Martin ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile. Schulkomposition, Schulzufriedenheit und normverletzendes Verhalten. : The whole is greater than the sum of its parts. School composition, school satisfaction, and anti-social behavior.
    Nikolov, Franziska ; Dumont, Hanna
    In: Journal for educational research online, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Typologie des Schülerhabitus in der Sekundarstufe I. Ein quantitativer Operationalisierungsansatz mit Daten des Nationalen Bildungspanels. : Typology of students' academic habitus in lower secondary education. A quantitative operationalization approach with data from the National Educational Panel Study.
    Wohlkinger, Florian ; Bayer, Michael
    In: Journal for educational research online, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Binnendifferenzierender Deutschunterricht und dessen Einfluss auf die Lesekompetenzentwicklung in der Sekundarstufe I. : Adaptive instruction in German classes and its effect on reading competence development in secondary school.
    Gehrer, Karin ; Nusser, Lena
    In: Journal for educational research online, 2020
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    Wie komme ich dran?
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    Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile. Schulkomposition, Schulzufriedenheit und normverletzendes Verhalten. : The whole is greater than the sum of its parts. School composition, school satisfaction, and anti-social behavior.
    Nikolov, Franziska ; Dumont, Hanna
    In: Journal for educational research online, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Die Entwicklung multiprofessioneller Kooperation an Ganztagsschulen aus der Perspektive von Expertinnen und Experten. Eine Qualitative Inhaltsanalyse. : Multiprofessional collaboration at all-day schools from an experts' perspective. A qualitative content analysis.
    Kielblock, Stephan ; Reinert, Martin ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Typologie des Schülerhabitus in der Sekundarstufe I. Ein quantitativer Operationalisierungsansatz mit Daten des Nationalen Bildungspanels. : Typology of students' academic habitus in lower secondary education. A quantitative operationalization approach with data from the National Educational Panel Study.
    Wohlkinger, Florian ; Bayer, Michael
    In: Journal for educational research online, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Binnendifferenzierender Deutschunterricht und dessen Einfluss auf die Lesekompetenzentwicklung in der Sekundarstufe I. : Adaptive instruction in German classes and its effect on reading competence development in secondary school.
    Gehrer, Karin ; Nusser, Lena
    In: Journal for educational research online, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Was wird aus den Büchern? Sozialer Hintergrund von Lernenden und Bildungsungleichheit aus Sicht der international vergleichenden Erziehungswissenschaft. : What's about the books? Social background of students and educational opportunities from the perspective of international large-scale surveys.
    Schwippert, Knut
    In: Journal for educational research online, 2019
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    Was wird aus den Büchern? Sozialer Hintergrund von Lernenden und Bildungsungleichheit aus Sicht der international vergleichenden Erziehungswissenschaft. : What's about the books? Social background of students and educational opportunities from the perspective of international large-scale surveys.
    Schwippert, Knut
    In: Journal for educational research online, 2019
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    Bedingungsfaktoren der Studienzufriedenheit von Lehramtsstudierenden. : Antecedents of study satisfaction of students in teacher education.
    Bernholt, Andrea ; Hagenauer, Gerda ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2018
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    Professionelle Überzeugungen und motivationale Orientierungen von Informatiklehrkräften. : Computer science teachers' professional beliefs and motivational orientations.
    Bender, Elena ; Schaper, Niclas ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2018
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    Faktorielle Validität der Einstellungen von Lehrkräften zu heterogenen Lerngruppen. : Factorial validity of attitudes towards heterogeneous student groups.
    Merk, Samuel ; Cramer, Colin ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2018
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    Der Einfluss von Lerngelegenheiten in der Lehrerausbildung auf das pädagogische Wissen angehender Englischlehrkräfte. : The influence of learning opportunities during initial teacher education on the pedagogical knowledge of pre-service EFL teachers.
    Tachtsoglou, Sarantis ; König, Johannes
    In: Journal for educational research online, 2018
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    Wie komme ich dran?
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    Offene Tagesschulen als Mittel um Mathematikleistungen zu fördern und sozial oder kulturell bedingte Disparitäten zu verringern? : Open all-day schools as a means to promote mathematical skills and to reduce social or cultural disparities?
    Schüpbach, Marianne ; Nieuwenboom, Wim ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2018
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    Bedingungsfaktoren der Studienzufriedenheit von Lehramtsstudierenden. : Antecedents of study satisfaction of students in teacher education.
    Bernholt, Andrea ; Hagenauer, Gerda ; et al.
    In: Journal for educational research online, 2018
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