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    Sprachbildung und Sprachförderung – ein Vergleich der Referenzrahmen zur Schulqualität in den deutschen Bundesländern.
    Rutter, Sabrina
    In: Journal für Schulentwicklung, 2021-10-01, Heft 4, S. 36-41
    Online academicJournal
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    Mehrsprachigkeit des Personals als Ressource für die Schulentwicklung nutzen.
    Öndül, Selin ; Micelli, Francesca
    In: Journal für Schulentwicklung, 2021-10-01, Heft 4, S. 54-59
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Das Lernen ins Zentrum stellen: Lesson Study als Motor für Schul- und Unterrichtsentwicklung.
    Oberthaler, Urs ; Tulowitzki, Pierre
    In: Journal für Schulentwicklung, 2021-07-01, Heft 3, S. 27-35
    Online academicJournal
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    Übergang von intuitiver zu systematischer Unterrichtsentwicklung.
    Schmid, Philipp ; Pirani, Kathrin
    In: Journal für Schulentwicklung, 2021, Heft 1, S. 7-13
    Online academicJournal
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    Übergänge zwischen Schule und außerschulischen Bildungspartnern im Kontext von Service Learning.
    Fahrenwald, Claudia ; Müller, Norina
    In: Journal für Schulentwicklung, 2021, Heft 1, S. 14-20
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Übergänge gestalten: Wie formale Bildung von informellen Bildungsangeboten profitiert.
    Bergmann, Rosa
    In: Journal für Schulentwicklung, 2021, Heft 1, S. 48-51
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Tagung.
    In: Journal für Schulentwicklung, 2021, Heft 1, S. 53-53
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Research-Practice- Partnership - Welche Bedeutung hat sie für Schulentwicklung und welche Erfahrungen liegen vor?
    Zala-Mezö, Enikö ; Klein, Esther Dominique
    In: Journal für Schulentwicklung, 2020-07-01, Heft 3, S. 5-8
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    „Neues unter neuen Verhältnissen erproben”: Das Praxisforschungskonzept der Laborschule Bielefeld.
    Textor, Annette ; Freke, Nicole ; et al.
    In: Journal für Schulentwicklung, 2020-07-01, Heft 3, S. 9-14
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Forschungsdaten für evidenzorientierte Schulentwicklung -- Phänomene der Lernbegleitung in der Modellregion Bildung Zillertal.
    Krenn, Silvia
    In: Journal für Schulentwicklung, 2020-07-01, Heft 3, S. 23-28
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Schule -- Schulbegleitung -- Forschung: Aspekte einer erfolgreichen Zusammenarbeit.
    Rutter, Sabrina ; Löhr, Thomas ; et al.
    In: Journal für Schulentwicklung, 2020-07-01, Heft 3, S. 29-35
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Research-Practice-Partnership in Schulnetzwerken - Erfahrungen aus der Zusammenarbeit zur Schulentwicklung in einer digitalisierten Welt.
    Hasselkuß, Marco ; Gageik, Lisa ; et al.
    In: Journal für Schulentwicklung, 2020-07-01, Heft 3, S. 37-44
    Online academicJournal
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    Herausforderungen begleiten -- Empirische Bildungsforschung als Dienstleistung.
    Rürup, Matthias ; Herrmann, Carolin
    In: Journal für Schulentwicklung, 2020-07-01, Heft 3, S. 45-50
    Online academicJournal
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    Netzwerke und Netzwerken - Wirkungen und Wirkungsweisen.
    Tulowitzki, Pierre ; Krieg, Martina
    In: Journal für Schulentwicklung, 2020-04-01, Heft 2, S. 5-6
    Online academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Schulnetzwerke: Vier Jahrzehnte Licht und Schatten.
    Hameyer, Uwe
    In: Journal für Schulentwicklung, 2020-04-01, Heft 2, S. 7-15
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Wie viel Aufwand steckt in schulischen Netzwerken?
    Gesang, Johanna
    In: Journal für Schulentwicklung, 2020-04-01, Heft 2, S. 31-36
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    „Wir arbeiten nicht nach vorgefertigten Konzepten”: Keine Hierarchien, keine Zeitpläne, keine vordefinierten Ziele.
    Topiwala, Gita
    In: Journal für Schulentwicklung, 2020-04-01, Heft 2, S. 37-39
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    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Nutzung von evidenzbasierten Wissensbeständen in Schulen: zwischen Schulentwicklung und Verweigerung.
    Demski, Denise
    In: Journal für Schulentwicklung, 2019-07-01, Heft 3, S. 16-24
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Phänomenologisch orientierte Vignetten als Instrumente der Schulentwicklung.
    Agostini, Evi ; Mian, Stephanie
    In: Journal für Schulentwicklung, 2019-07-01, Heft 3, S. 25-30
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Begleitete Selbstevaluation als Erschließung von Datenquellen und als Entwicklungsimpuls.
    Quesel, Carsten
    In: Journal für Schulentwicklung, 2019-07-01, Heft 3, S. 31-37
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