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175 Treffer

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    Viewing the school environment through multiple lenses : In search of school-level variables tied to student achievement
    WOOD, Nathan B ; LAWRENZ, Frances ; et al.
    In: Reform in Science Education, Jg. 43 (2006), Heft 3, S. 237-254
    Online academicJournal
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    Fifth graders' science inquiry abilities : A comparative study of students in hands-on and textbook curricula
    PINE, Jerome ; ASCHBACHER, Pamela ; et al.
    In: Learners in precollegiate science classrooms, Jg. 43 (2006), Heft 5, S. 467-484
    Online academicJournal
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    Representations of science within children's trade books
    FORD, Danielle J
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 43 (2006), Heft 2, S. 214-235
    Online academicJournal
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    One course is not enough : Preservice elementary teachers' retention of improved views of nature of science
    AKERSON, Valarie L ; MORRISON, Judith A ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 43 (2006), Heft 2, S. 194-213
    Online academicJournal
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    Traveling the road to success : A discourse on persistence throughout the science pipeline with African American students at a predominantly white institution
    RUSSELL, Melody L ; ATWATER, Mary M
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 6, S. 691-715
    Online academicJournal
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    Strategies reported used by instructors to address student alternate conceptions in chemical equilibrium
    PIQUETTE, Jeff S ; HEIKKINEN, Henry W
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 10, S. 1112-1134
    Online academicJournal
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    Science education for rural Latino/a students: Course placement and success in science
    ZUNIGA, Keren ; OLSON, Joanne K ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 4, S. 376-402
    Online academicJournal
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    Preparing teachers to create a mainstream science classroom conducive to the needs of English-language learners : A feminist action research project
    BUCK, Gayle ; MAST, Colette ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 9, S. 1013-1031
    Online academicJournal
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    Individual and group meaning-making in an urban third grade classroom : Red fog, cold cans, and seeping vapor
    SOUTHERLAND, Sherry ; KITTLESON, Julie ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 9, S. 1032-1061
    Online academicJournal
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    Giving priority to evidence in science teaching : A first-year elementary teacher's specialized practices and knowledge
    AVRAAMIDOU, Lucy ; ZEMBAL-SAUL, Carla
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 9, S. 965-986
    Online academicJournal
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    Factors influencing success in introductory college chemistry
    TAI, Robert H ; SADLER, Philip M ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 9, S. 987-1012
    Online academicJournal
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    Expanding our understandings of urban science education by expanding the roles of students as researchers
    ELMESKY, Rowhea ; TOBIN, Kenneth
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 7, S. 807-828
    Online academicJournal
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    Examining the effects of a highly rated science curriculum unit on diverse students : Results from a planning grant
    LYNCH, Sharon ; KUIPERS, Joel ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 8, S. 912-946
    Online academicJournal
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    Evaluating the impact of science-enrichment programs on adolescents' science motivation and confidence: The splashdown effect
    STAKE, Jayne E ; MARES, Kenneth R
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 4, S. 359-375
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    Black males' self-perceptions of academic ability and gifted potential in advanced science classes
    RASCOE, Barbara ; ATWATER, Mary Monroe
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 8, S. 888-911
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    An instructional intervention's impact on the science and literacy achievement of culturally and linguistically diverse elementary students
    LEE, Okhee ; DEAKTOR, Rachael A ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 8, S. 857-887
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Middle school students' beliefs about matter
    NAKHLEH, Mary B ; SAMARAPUNGAVAN, Ala ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 5, S. 581-612
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Influence of a shared leadership model in creating a school culture of inquiry and collegiality
    KHOUREY-BOWERS, Claudia ; DINKO, Richard L ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 1, S. 3-24
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    Effects of thematic-based, hands-on science teaching versus a textbook approach for students with disabilities
    MCCARTHY, Cheryl B
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 3, S. 245-263
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    Developmental growth in students' concept of energy : Analysis of selected items from the TIMMS database
    XIUFENG, LIU ; MCKEOUGH, Anne
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 5, S. 493-517
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