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    Exploring alternative conceptions from newtonian dynamics and simple DC circuits : Links between item difficulty and item confidence
    PLANINIC, Maja ; BOONE, William J ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 43 (2006), Heft 2, S. 150-171
    Online academicJournal
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    Everyday objects of learning about health and healing and implications for science education
    GITARI, Wanja
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 43 (2006), Heft 2, S. 172-193
    Online academicJournal
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    Strategies reported used by instructors to address student alternate conceptions in chemical equilibrium
    PIQUETTE, Jeff S ; HEIKKINEN, Henry W
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 10, S. 1112-1134
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    Preservice teachers' pedagogical content knowledge of using particle models in teaching chemistry
    ONNO DE, JONG ; VAN DRIEL, Jan H ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 8, S. 947-964
    Online academicJournal
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    Exploring the effects of cognitive conflict and direct teaching for students of different academic levels
    ZOHAR, Anat ; AHARON-KRAVETSKY, Simcha
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 7, S. 829-855
    Online academicJournal
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    Toward implementing distributed scaffolding: Helping students learn science from design
    PUNTAMBEKAR, Sadhana ; KOLODNER, Janet L
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 2, S. 185-217
    Online academicJournal
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    Improving science inquiry with elementary students of diverse backgrounds
    CUEVAS, Peggy ; LEE, Okhee ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 42 (2005), Heft 3, S. 337-357
    Online academicJournal
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    Enhancing the quality of argumentation in school science
    OSBORNE, Jonathan ; ERDURAN, Sibel ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 10, S. 994-1020
    Online academicJournal
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    Building teacher identity with urban youth: Voices of beginning middle school science teachers in an alternative certification program
    PROWELLER, Amira ; MITCHENER, Carole P
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 10, S. 1044-1062
    Online academicJournal
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    Role of the microcomputer-based laboratory display in supporting the construction of new understandings in thermal physics
    RUSSELL, David W ; LUCAS, Keith B ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 2, S. 165-185
    Online academicJournal
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    In search of pedagogical content knowledge in science: Developing ways of articulating and documenting professional practice
    LOUGHRAN, John ; MULHALL, Pamela ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 4, S. 370-391
    Online academicJournal
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    Exploring students' responses to conceptual questions when engaged with planned writing experiences: A study with year 10 science students
    HAND, Brian ; HOHENSHELL, Liesl ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 41 (2004), Heft 2, S. 186-210
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    Use of learner-centered instruction in college science and mathematics classrooms
    WALCZYK, Jeffrey J ; RAMSEY, Linda L
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), Heft 6, S. 566-584
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    Effect of knowledge integration activities on students' perception of the earth's crust as a cyclic system
    KALI, Yael ; ORION, Nir ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), Heft 6, S. 545-565
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    Effect of instruction using students' prior knowledge and conceptual change strategies on science learning
    HEWSON, Mariana G ; HEWSON, Peter W
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 40 (2003), S. S87- (12S.)
    Online academicJournal
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    Effects of conceptual assignments and conceptual change discussions on students' misconceptions and achievement regarding force and motion
    ERYILMAZ, Ali
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 39 (2002), Heft 10, S. 1001-1015
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    Technology-rich inquiry science in urban classrooms: What are the barriers to inquiry pedagogy?
    SONGER, Nancy Butler ; LEE, Hee-Sun ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 39 (2002), Heft 2, S. 128-150
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    On the evaluation of systemic Science education reform: Searching for instructional sensitivity
    RUIZ-PRIMO, Maria Araceli ; SHAVELSON, Richard J ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 39 (2002), Heft 5, S. 369-393
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    It's the nature of the beast: The influence of knowledge and intentions on learning and teaching nature of science
    SCHWARTZ, Reneé S ; LEDERMAN, Norman G
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 39 (2002), Heft 3, S. 205-236
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    Integrating inquiry science and language development for English language learners
    STODDART, Trish ; PINAL, America ; et al.
    In: Journal of research in science teaching, Jg. 39 (2002), Heft 8, S. 664-687
    Online academicJournal
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