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33 Treffer

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    The Effect of Physical and Virtual Inquiry-Based Experiments on Students’ Attitudes and Learning
    Papalazarou, Nikolaos ; Lefkos, Ioannis ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 33 (2024-06-01), Heft 3, S. 349-364
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    Videos with Hands: an Analysis of Usage and Interactions of Undergraduate Science Students for Acquiring Physics Knowledge
    Garcia, Victor ; Conesa, Jordi ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 31 (2022-08-01), Heft 4, S. 442-460
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    Comparing Middle School Students’ Science Explanations During Physical and Virtual Laboratories
    Gnesdilow, Dana ; Puntambekar, Sadhana
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 31 (2022-04-01), Heft 2, S. 191-202
    Online academicJournal
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    Teachers’ Disciplinary Boundedness in the Implementation of Integrated Computational Modeling in Physics
    Vieyra, Rebecca ; Himmelsbach, Joshua
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 31 (2022-04-01), Heft 2, S. 153-165
    Online academicJournal
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    Stimulating Mechanistic Reasoning in Physics Using Student-Constructed Stop-Motion Animations
    Bachtiar, Rayendra Wahyu ; Meulenbroeks, Ralph F. G. ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 30 (2021-12-01), Heft 6, S. 777-790
    Online academicJournal
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    Understanding How the Perceived Usefulness of Mobile Technology Impacts Physics Learning Achievement: a Pedagogical Perspective
    Zhai, Xiaoming ; Shi, Lehong
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 29 (2020-12-01), Heft 6, S. 743-757
    Online academicJournal
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    Practicing Formative Assessment for Computational Thinking in Making Environments
    Hadad, Roxana ; Thomas, Kate ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 29 (2020-02-01), Heft 1, S. 162-173
    Online academicJournal
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    A Comparison of Online, Video Synchronous, and Traditional Learning Modes for an Introductory Undergraduate Physics Course
    Faulconer, E. K. ; Griffith, J. ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 27 (2018-10-01), Heft 5, S. 404-411
    Online academicJournal
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    The Psychometric Properties of Classroom Response System Data: A Case Study
    Kortemeyer, Gerd
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 25 (2016-08-01), Heft 4, S. 561-574
    Online academicJournal
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    Students’ Views About Potentially Offering Physics Courses Online
    Ramlo, Susan E.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 25 (2016-06-01), Heft 3, S. 489-496
    Online academicJournal
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    Kinecting Physics: Conceptualization of Motion Through Visualization and Embodiment
    Anderson, Janice L. ; Wall, Steven D.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 25 (2016-04-01), Heft 2, S. 161-173
    Online academicJournal
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    Training to Use the Scientific Method in a First-Year Physics Laboratory: A Case Study
    Sarasola, Ane ; Rojas, Jose Félix ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 24 (2015-10-01), Heft 5, S. 595-609
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    Are Virtual Labs as Effective as Hands-on Labs for Undergraduate Physics? A Comparative Study at Two Major Universities
    Darrah, Marjorie ; Humbert, Roxann ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 23 (2014-12-01), Heft 6, S. 803-814
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    Assessment for Effective Intervention: Enrichment Science Academic Program
    Sasson, Irit ; Cohen, Donita
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 22 (2013-10-01), Heft 5, S. 718-728
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    The Effectiveness of Concept Maps in Teaching Physics Concepts Applied to Engineering Education: Experimental Comparison of the Amount of Learning Achieved With and Without Concept Maps
    Martínez, Guadalupe ; Pérez, Ángel Luis ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 22 (2013-04-01), Heft 2, S. 204-214
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    Model Based Inquiry in the High School Physics Classroom: An Exploratory Study of Implementation and Outcomes
    Campbell, Todd ; Zhang, Danhui ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 20 (2011-06-01), Heft 3, S. 258-269
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    How is Science Learning Assessed at the Postsecondary Level? Assessment and Grading Practices in College Biology, Chemistry and Physics
    Goubeaud, Karleen
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 19 (2010-06-01), Heft 3, S. 237-245
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    Teaching and Learning Physics in a 1:1 Laptop School
    Zucker, Andrew A. ; Hug, Sarah T.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 17 (2008-12-01), Heft 6, S. 586-594
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    Alignment Between the Science Curriculum and Assessment in Selected NY State Regents Exams
    Liu, Xiufeng ; Fulmer, Gavin
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 17 (2008-08-01), Heft 4, S. 373-383
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    Professional Development of Physics Teachers in an Evidence-Based Blended Learning Program
    Berger, Hana ; Eylon, Bat-Sheva ; et al.
    In: Journal of Science Education and Technology, Jg. 17 (2008-08-01), Heft 4, S. 399-409
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