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    What is appropriate to post on social media? Ratings from students, faculty members and the public
    JAIN, Anuja ; PETTY, Elizabeth M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 48 (2014), Heft 2, S. 157-169
    Online academicJournal
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    Updating the Hippocratic Oath to include medicine's social contract
    CRUESS, Richard ; CRUESS, Sylvia
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 48 (2014), Heft 1, S. 95-100
    Online academicJournal
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    Legitimate workplace roles and activities for early learners
    CHEN, H. Carrie ; SHEU, Leslie ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 48 (2014), Heft 2, S. 136-145
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Association of medical student burnout with residency specialty choice
    ENOCH, Lindsey ; CHIBNALL, John T ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 2, S. 173-181
    Online academicJournal
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    Applying the cognitive theory of multimedia learning: an analysis of medical animations
    YUE, Carole ; KIM, Jessie ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 4, S. 375-387
    Online academicJournal
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    Analysis of field reports from anaesthesia volunteers in low- to middle-income countries
    PIECZYNSKI, Lauren M ; LAUDANSKI, Krzysztof ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 10, S. 1029-1036
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Analysing the hidden curriculum: use of a cultural web
    MOSSOP, Liz ; DENNICK, Reg ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 2, S. 134-143
    Online academicJournal
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    Advancing the objective structured clinical examination: sequential testing in theory and practice
    PELL, Godfrey ; FULLER, Richard ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 6, S. 569-577
    Online academicJournal
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    Admission criteria and diversity in medical school
    O'NEILL, Lotte ; VONSILD, Maria C ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 6, S. 557-561
    Online academicJournal
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    Adjusting medical school admission: assessing interpersonal skills using situational judgement tests
    LIEVENS, Filip
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 2, S. 182-189
    Online academicJournal
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    Academic disintegrity among medical students: a randomised response technique study
    MORTAZ HEJRI, Sameh ; ZENDEHDEL, Kazem ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 2, S. 144-153
    Online academicJournal
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    A phenomenographic approach to research in medical education
    STENFORS-HAYES, Terese ; HULT, Hakan ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 3, S. 261-270
    Online academicJournal
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    'What would my classmates say?' An international study of the prediction-based method of course evaluation
    SCHÖNROCK-ADEMA, Johanna ; LUBARSKY, Stuart ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 5, S. 453-462
    Online academicJournal
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    'More shades of grey in my answers': an interview study revisiting attitude erosion during clerkships
    BOMBEKE, Katrien ; SYMONS, Linda ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 5, S. 476-484
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    Workplace-based assessments in Foundation Programme training: do trainees in difficulty use them differently?
    MITCHELL, Colin ; BHAT, Sarita ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 3, S. 292-300
    Online academicJournal
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    Reconstructing a lost tradition: the philosophy of medical education in an age of reform
    MARTIN, Christopher
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 1, S. 33-39
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Gender matters in medical education
    BLEAKLEY, Alan
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 1, S. 59-70
    Online academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Gaze-down endoscopic practise leads to better novice performance on gaze-up displays
    GRIERSON, Lawrence E. M ; LYONS, James L ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 2, S. 166-172
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Virtual patient design: exploring what works and why. A grounded theory study
    BATEMAN, James ; ALLEN, Maggie ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 6, S. 595-606
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    Qualitative synthesis and systematic review in health professions education
    BEARMAN, Margaret ; DAWSON, Phillip
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 47 (2013), Heft 3, S. 252-260
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