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59 Treffer

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    Reading text aloud benefits memory but not comprehension.
    Roberts, Brady R. T. ; Hu, Zoey S. ; et al.
    In: Memory & Cognition, Jg. 52 (2024), Heft 1, S. 57-72
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Reducing reliance on inaccurate information
    RAPP, David N ; HINZE, Scott R ; et al.
    In: Memory & cognition, Jg. 42 (2014), Heft 1, S. 11-26
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Pilgrims sailing the Titanic: Plausibility effects on memory for misinformation
    HINZE, Scott R ; SLATEN, Daniel G ; et al.
    In: Memory & cognition, Jg. 42 (2014), Heft 2, S. 305-324
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Learning from text benefits from enactment
    CUTICA, Ilaria ; IANI, Francesco ; et al.
    In: Memory & cognition, Jg. 42 (2014), Heft 7, S. 1026-1037
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Expecting to teach enhances learning and organization of knowledge in free recall of text passages
    NESTOJKO, John F ; BUI, Dung C ; et al.
    In: Memory & cognition, Jg. 42 (2014), Heft 7, S. 1038-1048
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Readers' use of source information in text comprehension
    BRAASCH, Jason L. G ; ROUET, Jean-François ; et al.
    In: Memory & cognition, Jg. 40 (2012), Heft 3, S. 450-465
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Feeling the past: The absence of experimental evidence for anomalous retroactive influences on text processing
    TRAXLER, Matthew J ; FOSS, Donald J ; et al.
    In: Memory & cognition, Jg. 40 (2012), Heft 8, S. 1366-1372
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Conflicting but close: Readers' integration of information sources as a function of their disagreement.
    Saux, Gaston ; Britt, Anne ; et al.
    In: Memory & Cognition, Jg. 45 (2017), Heft 1, S. 151-167
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Understanding the centrality deficit: Insight from foreign language learners
    MILLER, Amanda C ; KEENAN, Janice M
    In: Memory & cognition, Jg. 39 (2011), Heft 5, S. 873-883
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Evil geniuses: inferences derived from evidence and preferences
    MENSINK, Michael C ; RAPP, David N
    In: Memory & cognition, Jg. 39 (2011), Heft 6, S. 1103-1116
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Adults' and children's monitoring of story events in the service of comprehension
    BOHN-GETTLER, Catherine M ; RAPP, David N ; et al.
    In: Memory & cognition, Jg. 39 (2011), Heft 6, S. 992-1011
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Is expanding retrieval a superior method for learning text materials?
    KARPICKE, Jeffrey D ; ROEDIGER, Henry L
    In: Memory & cognition, Jg. 38 (2010), Heft 1, S. 116-124
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Repeated text in unrelated passages: Repetition versus meaning selection effects
    KLIN, Celia M ; DRUMM, April M ; et al.
    In: Memory & cognition, Jg. 37 (2009), Heft 5, S. 556-568
    Online academicJournal
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    Beyond sentence boundaries : Grammatical gender information in short-term recall of texts
    SCHWEPPE, Judith ; RUMMER, Ralf ; et al.
    In: Memory & cognition, Jg. 37 (2009), Heft 1, S. 73-80
    Online academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Perspective effects in repeated reading : An eye movement study
    KAAKINEN, Johanna K ; HYÖNÄ, Jukka
    In: Memory & cognition, Jg. 35 (2007), Heft 6, S. 1323-1336
    Online academicJournal
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    The influence of multiple readings on the missing-letter effect revisited
    SABST-AUBIN, Jean ; ROY-CHARLAND, Annie ; et al.
    In: Memory & cognition, Jg. 35 (2007), Heft 7, S. 1578-1587
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The effects of prior knowledge and text structure on comprehension processes during reading of scientific texts
    KENDEOU, Panayiota ; VAN DEN BROEK, Paul
    In: Memory & cognition, Jg. 35 (2007), Heft 7, S. 1567-1577
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Nonintentional analogical inference in text comprehension
    DAY, Samuel B ; GENTNER, Dedre
    In: Memory & cognition, Jg. 35 (2007), Heft 1, S. 39-49
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Text repetition and text integration
    COLLINS, W. Matthew ; LEVY, Betty Ann
    In: Memory & cognition, Jg. 35 (2007), Heft 7, S. 1557-1566
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Cross-language message-and word-level transfer effects in bilingual text processing
    FRIESEN, Deanna C ; JARED, Debra
    In: Memory & cognition, Jg. 35 (2007), Heft 7, S. 1542-1556
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?

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