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    Das Paradoxon der warmherzigen Gewalt: Ein Essay über laterale Gewalt an Pflege-Auszubildenden.
    Jäger, Peter
    In: Padua, Jg. 19 (2024-04-01), Heft 2, S. 112-115
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    Wohnberatung: Ein besonderes Entwicklungsfeld.
    Zegelin, Angelika
    In: Padua, Jg. 19 (2024-04-01), Heft 2, S. 107-111
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    Rheuma hautnah – auch in der Ausbildung: Qualifizierung von Ehrenamtlichen für Schulungseinheiten in Fach(hoch)schulen für Gesundheitsfachberufe.
    Bachmann, Sandra ; Riede, Jens
    In: Padua, Jg. 19 (2024-04-01), Heft 2, S. 99-105
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    „Ähm, können Sie die Frage nochmal wiederholen?": Sprachsensible Gestaltung von Prüfungsaufgaben in der Pflege.
    Dittmar-Grützner, Anna-Katharina ; Deiters, Marion
    In: Padua, Jg. 19 (2024-04-01), Heft 2, S. 93-98
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    Digital Future Skills in Nursing: Fallbasiertes E-Learning zur Vermittlung digitaler Kompetenzen im Pflegestudium.
    Behler, Annika ; Palmdorf, Sarah ; et al.
    In: Padua, Jg. 19 (2024-04-01), Heft 2, S. 87-92
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    Gemeinsam ein generalistisches Curriculum entwickeln: Ein Praxisbericht.
    Kiemel, Rita
    In: Padua, Jg. 19 (2024-04-01), Heft 2, S. 81-86
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    Steuerungsgruppenarbeit als Instrument der Schulentwicklung: Am Beispiel des KuGeL-Curriculums im Kontext der Generalistik.
    Schwarzer, Gabriele
    In: Padua, Jg. 19 (2024-04-01), Heft 2, S. 75-80
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    Schulinterne Curriculumentwicklung: Erste Erfahrungen mit der Umsetzung des Bremer Curriculums.
    Marschall, Samira
    In: Padua, Jg. 19 (2024-04-01), Heft 2, S. 69-74
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    Generalistik im schuleigenen Curriculum umsetzen: Interviews mit Lehrenden zur Umsetzung der generalistischen Curricula.
    Dienhart, Marie-Therese ; Kerres, Andrea ; et al.
    In: Padua, Jg. 19 (2024-04-01), Heft 2, S. 63-67
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    Zielgerichtete Projektinformationen kompakt vermitteln: Entwicklung eines Flyers zur Prozessverantwortlichen Pflege für Angehörige.
    Mannebach, Thomas ; Krüger, Lars ; et al.
    In: Padua, Jg. 19 (2024-02-01), Heft 1, S. 51-56
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    Ausstieg noch vor dem Examen?: Ausbildungsabbrüche in der Pflege verstehen – Eine Einordnung.
    Rudat, Lena
    In: Padua, Jg. 19 (2024-02-01), Heft 1, S. 47-50
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    Kollegiale Beratung in der generalistischen Pflegeausbildung: Theorie und Simulation.
    Schochow, Maximilian ; Rettig, Christin ; et al.
    In: Padua, Jg. 19 (2024-02-01), Heft 1, S. 39-46
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    Zusammenarbeit von Pflegepädagog_innen und Praxisanleiter_innen: Konzeptentwicklung eines Workshops.
    Stöger, Andreas
    In: Padua, Jg. 19 (2024-02-01), Heft 1, S. 31-37
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    Pflege-Welt: WIR – DU – ICH: Pflegepolitisch Gestalten, Kreieren, Engagieren und Zelebrieren.
    Setzer, Jennifer ; Fabisch, Sarah ; et al.
    In: Padua, Jg. 19 (2024-02-01), Heft 1, S. 25-30
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    Politikkompetente Pflege und Pflegebildung: Ein kritisches Plädoyer.
    Monteverde, Settimio
    In: Padua, Jg. 19 (2024-02-01), Heft 1, S. 20-24
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    Politik pflegen?: Über die Relevanz politischer Bildung in der beruflichen Pflegeausbildung.
    Hänel, Jonas
    In: Padua, Jg. 19 (2024-02-01), Heft 1, S. 9-14
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    Langweilige Gesundheitspolitik in der Pflegeausbildung?: Didaktische Tipps, um das Thema Gesundheitssystem/Gesundheitspolitik spannend zu gestalten.
    Shamsul, Bettina
    In: Padua, Jg. 19 (2024-02-01), Heft 1, S. 3-7
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    Utopien: Das (Un-)Mögliche ohne Handlungsdruck zu denken.
    von Gahlen-Hoops, Wolfgang ; Gutknecht, Konstanze
    In: Padua, Jg. 19 (2024-02-01), Heft 1, S. 15-19
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    Pflegen in Krisen und Katastrophen: Workshop-Bericht zum Lernwelten Kongress 2022 in Luzern (Schweiz).
    Kibler, Angelina ; Gröbe, Sebastian ; et al.
    In: Padua, Jg. 18 (2023-11-01), Heft 5, S. 295-299
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    Einsatz von ChatGPT in der Pflegeausbildung: Eine neue Perspektive auf den Einsatz künstlicher Intelligenz.
    Weber, Uwe ; Schlegel, Claudia
    In: Padua, Jg. 18 (2023-11-01), Heft 5, S. 261-264
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