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    Interdisziplinäre Kooperation zur innovativen Gestaltung von Unterricht und Lehre.
    Schude, Sabrina
    In: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Die Lernwerkstatt Inklusion - Multiplikationsraum in Interdependenz mit Fortbildungsreihe.
    Götzl, Nikola ; Hollen, Magdalena
    In: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und, 2019
    Online serialPeriodical
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    Wie komme ich dran?
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    Förderung der beruflichen Handlungsfähigkeit von Studierenden im Sachunterricht durch das Gofex_Projektpraktikum.
    Kelkel, Mareike ; Peschel, Markus
    In: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Perspektiven forschenden Lernens in der Lern- und Forschungswerkstatt Grundschule der TU Dresden.
    Herrmann, Franziska
    In: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Kollaboratives Problem-Based Learning - Ein Kooperationsmodell der Hochschullernwerkstatt Erfurt und der OASE Lernwerkstatt Siegen.
    Berger, Marcus ; Müller-Naendrup, Barbara
    In: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Die Drehscheibe als Ding. Eine empirische Studie über die Herstellung eines didaktischen Materials in einem Lernwerkstattseminar.
    Godau, Marc ; Tänzer, Sandra
    In: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Mensch, Ding, Raum - was geschieht in Lernwerkstätten?
    Lange, Jochen ; Müller-Naendrup, Barbara ; et al.
    In: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Pluralistisches Lernen als radikales Werkstattlernen? Überlegungen zu Impulsen aus der Perspektive Demokratischer Bildung.
    Boban, Ines ; Hinz, Andreas
    In: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Synergien kasuistischer Forschungswerkstatt und Lernwerkstatt - Reflexionsanregung durch räumlich bereicherte Forschungsarbeit.
    Grummt, Marek ; Schöps, Miriam ; et al.
    In: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und, 2019
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    Kinder in Hochschullernwerkstätten. Ethische Überlegungen an der Schnittstelle zwischen dem Individuum und den Konfigurationen eines hochschuldidaktischen Settings.
    Jung, Edita ; Kaiser, Lena S. ; et al.
    In: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und, 2019
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    Zum Selbstverständnis von Werkstätten in kindheitspädagogischen Studiengängen - Erste Annäherungen.
    Jansa, Axel ; Kaiser, Lena S. ; et al.
    In: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und, 2019
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    Hochschullernwerkstatt - ist doch klar! ...?! Überlegungen zu einer Gegenstandsbestimmung im Selbst- und Fremdverständnis.
    Schöps, Miriam ; Rumpf, Dietlinde ; et al.
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    Einführung in den Band.
    Tänzer, Sandra ; Godau, Marc ; et al.
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    Interdisziplinäre Kooperation zur innovativen Gestaltung von Unterricht und Lehre.
    Schude, Sabrina
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    Die Lernwerkstatt Inklusion - Multiplikationsraum in Interdependenz mit Fortbildungsreihe.
    Götzl, Nikola ; Hollen, Magdalena
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    Förderung der beruflichen Handlungsfähigkeit von Studierenden im Sachunterricht durch das Gofex_Projektpraktikum.
    Kelkel, Mareike ; Peschel, Markus
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    Perspektiven forschenden Lernens in der Lern- und Forschungswerkstatt Grundschule der TU Dresden.
    Herrmann, Franziska
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    Kollaboratives Problem-Based Learning - Ein Kooperationsmodell der Hochschullernwerkstatt Erfurt und der OASE Lernwerkstatt Siegen.
    Berger, Marcus ; Müller-Naendrup, Barbara
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    Die Drehscheibe als Ding. Eine empirische Studie über die Herstellung eines didaktischen Materials in einem Lernwerkstattseminar.
    Godau, Marc ; Tänzer, Sandra
    In: Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und, 2019
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    Mensch, Ding, Raum - was geschieht in Lernwerkstätten?
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