Zum Hauptinhalt springen
Stadt- und Landesbibliothek Dortmund

Suchergebnisse

Unser Katalog

Artikel & mehr
145 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

145 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Vocabulary : Questions from the classroom
    BLACHOWICZ, Camille L. Z ; FISHER, Peter J. L ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 4, S. 524-539
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Vernacular literacy on the Lake Titicaca high plains, Peru
    SALOMON, Frank ; APAZA, Emilio Chambi
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 3, S. 304-326
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    The information book genre : Its role in integrated science literacy research and practice
    PAPPAS, Christine C
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 2, S. 226-250
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Racial literacy in a second-grade classroom : Critical race theory, whiteness studies, and literacy research
    ROGERS, Rebecca ; MOSLEY, Melissa
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 4, S. 462-495
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Popular culture in the literacy curriculum : A Bourdieuan analysis
    MARSH, Jackie
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 2, S. 160-174
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Mapping literacy spaces in motion : A rhizomatic analysis of a classroom literacy performance
    LEANDER, Kevin M ; WELLS ROWE, Deborah
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 4, S. 428-460
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Learning from longitudinal research in criminology and the health sciences
    VANDERSTAAY, Steven L
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 3, S. 328-350
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Emergent readers
    BOTZAKIS, Stergios ; MALLOY, Jacquelynn A
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 3, S. 394-403
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Building on theoretical principles gleaned from Reading Recovery to inform classroom practice
    COX, Beverly E ; HOPKINS, Carol J
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 2, S. 254-267
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Becoming a fluent and automatic reader in the early elementary school years
    SCHWANENFLUGEL, Paula J ; MEISINGER, Elizabeth B ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 4, S. 496-522
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Agent-based literacy theory
    MCENEANEY, John E
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 3, S. 352-371
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Maternal reading and teaching patterns : Associations with school readiness in low-income African American families
    BRITTO, Pia Rebello ; BROOKS-GUNN, Jeanne ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 1, S. 68-89
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Making visible the invisible logic of inquiry : Uncovering multiple challenges
    GREEN, Judith L ; LEE, Carol D
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 1, S. 140-150
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Introduction to response to intervention : What, why, and how valid is it? : Current Issues in Special Education and Reading Instruction
    FUCHS, Douglas ; FUCHS, Lynn S
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 1, S. 93-99
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Cultural considerations with Response to Intervention models : Current Issues in Special Education and Reading Instruction
    KLINGNER, Janette K ; EDWARDS, Patricia A
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 1, S. 108-117
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    A transactional perspective on reading difficulties and Response to Intervention : Current Issues in Special Education and Reading Instruction
    MCENEANEY, John E ; LOSE, Mary K ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 1, S. 117-128
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The scaling of reading interventions : Building multilevel insight : Funding research in literacy education
    SLOANE, Finbarr C
    In: Reading research quarterly, Jg. 40 (2005), Heft 3, S. 361-366
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The relationship of reading ICT to opportunity structure : An object of study? : Funding research in literacy education
    FREEBODY, Peter ; HORNIBROOK, Margery
    In: Reading research quarterly, Jg. 40 (2005), Heft 3, S. 371-376
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The evolution of an adolescent literacy program : A foundations journey : Funding research in literacy education
    HENRIQUEZ, Andres
    In: Reading research quarterly, Jg. 40 (2005), Heft 3, S. 376-380
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    The effects of theoretically different instruction and student characteristics on the skills of struggling readers
    MATHES, Patricia G ; DENTON, Carolyn A ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 40 (2005), Heft 2, S. 148-182
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

Weitere Kataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -