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    "They're Killing our Imaginations": Dialogue and Reflexive Writing Development in Historically Marginalized Students.
    Spence, Lucy K. ; Costa, Priscila J.B.M. ; et al.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 57 (2022-07-01), Heft 3, S. 847-862
    Online academicJournal
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    The information book genre : Its role in integrated science literacy research and practice
    PAPPAS, Christine C
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 2, S. 226-250
    Online academicJournal
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    Dialogic narratives of literacy, teaching, and schooling : Preparing literacy teachers for diverse settings
    ROGERS, Theresa ; MARSHALL, Elizabeth ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 2, S. 202-224
    Online academicJournal
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    Head, heart, and the practice of literacy pedagogy
    ROSKOS, K ; RISKO, V. J ; et al.
    In: Reading research quarterly, Jg. 33 (1998), Heft 2, S. 228-239
    Online academicJournal
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    Anything but lazy : New understandings about struggling readers, teaching, and text
    HALL, Leigh A
    In: Reading research quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 4, S. 424-426
    Online academicJournal
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    Argumentation, Rationality, and the Fragility of Reading and Literacy Research.
    Bloome, David ; Wilkinson, Ian A.G.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 47 (2012-10-01), Heft 4, S. 349-352
    Online academicJournal
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    The expertise of literacy teachers: A continuum from preschool to Grade 5.
    Block, Cathy Collins ; Oakar, Margaret ; et al.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 37 (2002-04-01), Heft 2, S. 178-206
    Online academicJournal
    Zugriff:
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