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    Portfolios als Möglichkeit zur Dokumentation und Reflexion von Lernprozessen. : Beispielhafte Umsetzung in einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht.
    Bertram, Jennifer
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    Die Mentor*innenqualifizierung im Fach Biologie zur Unterstützung der Reflexion von fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Konzepten Studierender.
    Nestler, Emanuel ; Retzlaff-Fürst, Carolin
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
    Online serialPeriodical
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    (Selbst-)Reflexionsanlässe in der Lehrer*innenfortbildung als mögliche Beiträge zur Weiterentwicklung des professionellen Handelns.
    Benner, Ilka ; Hombach, Katharina
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
    Online serialPeriodical
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    Theoriebasierte Fallreflexion im Praxissemester.
    Westphal, Petra ; Wiethoff, Christoph
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
    Online serialPeriodical
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    Beziehungskompetenz für angehende Lehrkräfte. : Konzeptualisierung und formative Evaluation eines Seminars im Praxissemester.
    Milatz, Anne
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    "... das geht jetzt hier gerade mal nur um mich." : Zur Wirksamkeit ergebnisorientierter Reflexion in der Personenorientierten Beratung mit Coachingelementen im nordrhein-westfälischen Vorbereitungsdienst.
    Krächter, Simone
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    Reflexion und Beratung als zentrale Prozesse im Erfurter Praxissemester angehender Lehrpersonen.
    Protzel, Madlen
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
    Online serialPeriodical
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    Praxisreflexion durch Kollegiale Fallberatung. : Institutionelle Verankerung einer Lerngelegenheit für angehende Lehrerinnen.
    Halkiew, Daniel
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    Die Wirksamkeitsevaluation einer Reflexionsgruppe im Osnabrücker Portfolio-Projekt.
    Bredehöft, Franziska ; Walkenhorst, Ursula
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    E-Portfolios als Instrument für Selbstreflexionsprozesse in der Lehrer*innenbildung.
    Hansen, Christina ; Rachbauer, Tamara
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    Leseautobiografien zur Anregung von Reflexion in der Lehrer*innenbildung.
    Grünwald, Annika
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    Ein Aufgabenkonzept zur Initiierung fachdidaktischer Reflexionsfähigkeit im Fach Biologie.
    Grünbauer, Stephanie ; Ostersehlt, Dörte
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    Anbahnung reflexiver Kompetenzen durch den e-Portfolioeinsatz an der Universität Bremen.
    Grünbauer, Stephanie ; Grünwald, Annika ; et al.
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    Kooperation in inklusiven Settings. : Ein Lehr- und Lernprojekt zur Initiierung, Begleitung und Reflexion kooperativer Prozesse.
    Filipiak, Agnes
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    Beratungskompetenz und Kommunikationsfähigkeit im Lehramtsstudium. : Ein Studienformat an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd - Darstellung und erste Ergebnisse.
    Seheurenbrand, Claudia ; Aich, Gernot
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    (Selbst-)Reflexivitätsförderung in der universitären Lehramtsausbildung. : Kollegiale Beratung und Supervision sowie Studierendencoaching als theoriebasierte Angebote.
    Völschow, Yvette ; Janßen, Wiebke ; et al.
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    Reflexivität als Herausforderung für die Lehrer*innenbildung.
    Schlee, Jörg
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    Der LEHRAMTSKOMPASS. : Ein Instrument zur studienbegleitenden Selbstreflexion in der Lehramtsausbildung.
    Dietrich, Sandra ; Förster, Anna ; et al.
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    Profession, Professionalisierung und Professionalität im Kontext des Lehrer*innenberufs.
    Kunze, Katrin
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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    Portfolios als Möglichkeit zur Dokumentation und Reflexion von Lernprozessen. : Beispielhafte Umsetzung in einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht.
    Bertram, Jennifer
    In: Reflexion und Beratung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Beiträge zur Professionalisierung von Lehrkräften., 2021
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