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19 Treffer

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    Uncovering Patterns in Process Data to Analyze Interactions and Learning Outcomes Within a Computer-Based Learning Environment
    Brady, Anna G.
    In: Research in Science Education, Jg. 54 (2024-02-01), Heft 1, S. 83-100
    Online academicJournal
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    A Perspective for Structure–Property Reasoning to Explicate and Scaffold Thinking like a Chemist
    den Otter, Marie-Jetta ; Kuijpers, Alma ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 54 (2024-04-01), Heft 2, S. 283-297
    Online academicJournal
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    “Like They Are Everyday Substances, You Like See Them, Hold Them, Use Them Every Day”: Students’ Understanding of Big Ideas and Macro and Submicro Chemistry Phenomena in the Context of Computer-Based Models
    Waight, Noemi ; Liu, Xiufeng ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 53 (2023-10-01), Heft 5, S. 935-960
    Online academicJournal
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    Understanding the Use of Student-Centered Teaching Methods in Undergraduate Chemistry Courses
    Yoder, Ryan J. ; Bobbitt-Zeher, Donna ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 51 (2021-10-01), Heft Suppl 2, S. 845-863
    Online academicJournal
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    Assessing Science Teaching Explanations in Initial Teacher Education: How Is This Teaching Practice Transferred Across Different Chemistry Topics?
    Marzabal, Ainoa ; Merino, Cristian ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 49 (2019-08-01), Heft 4, S. 1107-1123
    Online academicJournal
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    An Application of Context- and Problem-Based Learning (C-PBL) into Teaching Thermodynamics
    Baran, Mukadder ; Sozbilir, Mustafa
    In: Research in Science Education, Jg. 48 (2018-08-01), Heft 4, S. 663-689
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    Analyzing Students’ Understanding of Models and Modeling Referring to the Disciplines Biology, Chemistry, and Physics
    Krell, Moritz ; Reinisch, Bianca ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 45 (2015-06-01), Heft 3, S. 367-393
    Online academicJournal
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    More Than Just Chemistry: The Impact of a Collaborative Participant Structure on Student Perceptions of Science
    Patchen, Terri ; Smithenry, Dennis W.
    In: Research in Science Education, Jg. 45 (2015-02-01), Heft 1, S. 75-100
    Online academicJournal
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    Teachers and Students’ Conceptions of Computer-Based Models in the Context of High School Chemistry: Elicitations at the Pre-intervention Stage
    Waight, Noemi ; Gillmeister, Kristina
    In: Research in Science Education, Jg. 44 (2014-04-01), Heft 2, S. 335-361
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    Meaningful Understanding and Systems Thinking in Organic Chemistry: Validating Measurement and Exploring Relationships
    Vachliotis, Theodoros ; Salta, Katerina ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 44 (2014-04-01), Heft 2, S. 239-266
    Online academicJournal
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    Distractions in the School Science Laboratory
    Hamza, Karim M.
    In: Research in Science Education, Jg. 43 (2013-08-01), Heft 4, S. 1477-1499
    Online academicJournal
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    Faculty Grading of Quantitative Problems: A Mismatch between Values and Practice
    Petcovic, Heather L. ; Fynewever, Herb ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 43 (2013-04-01), Heft 2, S. 437-455
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    Conceptual Versus Algorithmic Problem-solving: Focusing on Problems Dealing with Conservation of Matter in Chemistry
    Salta, Katerina ; Tzougraki, Chryssa
    In: Research in Science Education, Jg. 41 (2011-08-01), Heft 4, S. 587-609
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    Characteristics and Levels of Sophistication: An Analysis of Chemistry Students’ Ability to Think with Mental Models
    Wang, Chia-Yu ; Barrow, Lloyd H.
    In: Research in Science Education, Jg. 41 (2011-08-01), Heft 4, S. 561-586
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    A Comparison of the Collaborative Scientific Argumentation Practices of Two High and Two Low Performing Groups
    Sampson, Victor ; Clark, Douglas B.
    In: Research in Science Education, Jg. 41 (2011), Heft 1, S. 63-97
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    Assessing 16-Year-Old Students’ Understanding of Aqueous Solution at Submicroscopic Level
    Devetak, Iztok ; Vogrinc, Janez ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 39 (2009-03-01), Heft 2, S. 157-179
    Online academicJournal
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    Correct Interpretation of Chemical Diagrams Requires Transforming from One Level of Representation to Another
    Chittleborough, Gail ; Treagust, David
    In: Research in Science Education, Jg. 38 (2008-08-01), Heft 4, S. 463-482
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    A Study on Teaching Gases to Prospective Primary Science Teachers Through Problem-Based Learning
    Senocak, Erdal ; Taskesenligil, Yavuz ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 37 (2007-07-01), Heft 3, S. 279-290
    Online academicJournal
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    Enabling Metacognition in the Laboratory: A Case Study of Four Second Year University Chemistry Students
    Davidowitz, Bette ; Rollnick, Marissa
    In: Research in Science Education, Jg. 33 (2003-03-01), Heft 1, S. 43-69
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