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    Didáctica Crítica en Brasil
    Valdenildo Pedro da Silva
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Género, literatura y diversidad: una pedagogía transnacional de la interseccionalidad a través de los textos en lengua inglesa y lengua italiana
    Macarena Martín Martínez
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Competencias de Investigación y Reflexión en Formación Inicial Docente
    Carolina González Ramírez ; M´ónica Cárdenas- Claros ; et al.
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    La investigación sobre el uso del libro de texto de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en España: una revisión sistemática
    González-González, José-Manuel ; Juan Carlos Bel ; et al.
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Programa HEBE: Una propuesta de acción tutorial para 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria
    Zaira Ortega Rodríguez
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    La escuela rural en la España vaciada. Diagnóstico, experiencias y retos de futuro. Soria: Dykinson S.L. 277. ISBN: 978-84-1122-688-2.
    Marta Poza García
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Tareas escolares y necesidades especiales de apoyo educativo en el confinamiento
    José Santiago Álvarez Muñoz ; Mª Ángeles Hernández Prados ; et al.
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Comprendiendo la segregación escolar del alumnado económicamente desfavorecido y del alumnado con necesidades educativas especiales en el contexto local
    Guiral, Claudia ; F. Javier Murillo
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Percepción del alumnado universitario español de los Grados de Maestro/a sobre la mención en Educación Musical: estudio de caso
    Pérez-Eizaguirre, Miren ; Morales, Ángela ; et al.
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Virtualidad y rendimiento académico en la educación superior para adultos en tiempos de COVID-19
    Victor Fabian Romero-Escalante
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    ¿Cómo motivan los profesionales del ámbito educativo a su alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo?
    Ana Patricia Fernández Suárez ; José Manuel Suárez Riveiro
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Confluencias entre pensamiento crítico y redes sociales en el ámbito educativo. Mapeo de experiencias y detección de desafíos a través de una revisión sistemática
    Escribano-Muñoz, Carmen ; Gil-Fernández, Raquel ; et al.
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Diseño y validación de una escala de autoevaluación de la competencia digital docente y actitud hacia la innovación educativa del profesorado en servicio
    Mario Dueñas Zorrilla ; José Tejada Fernández ; et al.
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Pegagogías alternativas y bienestar: una revisión sistemática
    Marticorena, Miguel ; Pasmanik, Diana
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Ejes estructurantes de la innovación educativa en contextos tecnológicos. Descripción y análisis desde la Teoría Fundamentada (TF)
    Miguel Angel Garcia Garcia ; Ana Garcia-Varcarcel Muñoz-Repiso ; et al.
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Diseño y validación de la Escala breve de Actitudes sobre la Didáctica de la Expresión Plástica (EADEP)
    María Pilar Aparicio Flores ; Rosa Pilar Esteve Faubel ; et al.
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Competencias docentes para la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales: una revisión sistemática
    Verónica Nistal Anta ; López-Aguado, Mercedes ; et al.
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Tamaño e Intensidad de uso de las Redes Sociales Digitales: ¿Cómo se Relacionan con las Habilidades Personales y Sociales Percibidas por los Universitarios?
    Villalustre-Martínez, Lourdes ; Cueli, Marisol
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Creencias epistemológicas de futuros maestros sobre la enseñanza de la gramática orientada al desarrollo de competencias
    Francisco J. Rodríguez Muñoz ; Rosa Ana Martín Vegas
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
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    Credibilidad docente y compromiso académico como predictores de la satisfacción del alumnado universitario no tradiciona
    Manuel de-Besa Gutiérrez ; Froment, Facundo ; et al.
    In: Revista Complutense de Educación, Jg. 35 (2024-04-01), Heft 2
    Online academicJournal
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