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    Los docentes de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia. Una mirada comparativa entre sus concepciones y las de sus estudiantes
    Nilson Javier IBAGÓN-MARTÍN
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 3, S. 119-136
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    Cómo como - cómo soy - cómo me veo. Un estudio con niños y niñas que juegan al fútbol
    Adriano Fernández Vallines ; Carmen González González
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 1, S. 29-48
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    Percepción docente del aprendizaje mediado tecnológicamente en aulas italianas
    Melchiorre, SALADINO ; Diana MARIN, SUELVES ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 3, S. 175-194
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    Análisis de las expectativas de los estudiantes del Grado de Educación Primaria sobre la enseñanza-aprendizaje de la Educación Física escolar
    Javier Cachón Zagalaz ; María Sánchez Zafra ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 1, S. 11-28
    Online academicJournal
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    Estudio longitudinal de la escritura en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
    Eva SANZ, DOMÍNGUEZ ; MARTÍN-LOBO, Pilar ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 3, S. 213-232
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    Formación del profesorado en educación física e inclusión del alumnado con pluridiscapacidad
    María Teresa Lleixà Arribas ; Merche Ríos Hernández
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 1, S. 49-68
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    Visiones del alumnado y el sentido del prácticum en educación primaria
    Cortés-González, Pablo ; Blas González Alba ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 2, S. 275-298
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    La orientación entre profesorado universitario para el desarrollo de experiencias de Aprendizaje-Servicio: un análisis desde las percepciones de los implicados
    LIESA-ORÚS, Marta ; LATORRE-COSCULLUELA, Cecilia ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 3, S. 233-252
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    Percepciones del profesorado de primaria y secundaria sobre la enseñanza de la historia
    Raquel SÁNCHEZ, IBÁÑEZ ; José María CAMPILLO, FERRER ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 3, S. 57-76
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    Concepciones del profesorado sobre el uso educativo del patrimonio
    CASTRO-FERNÁNDEZ, Belén ; CASTRO-CALVIÑO, Leticia ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 3, S. 77-96
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    Estudio e intervención en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad de educación primaria
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 2, S. 247-274
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    Efecto de los descansos activos en la atención y concentración de los alumnos de Educación Primaria
    Onofre R. Contreras Jordán ; María Pilar León ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 1, S. 145-160
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    Evaluación online orientada al aprendizaje universitario: Impacto del feedback en los resultados de los estudiantes
    Navaridas-Nalda, Fermín ; González-Marcos, Ana ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 2, S. 101-120
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    Formación del profesorado de Secundaria en España: Un estudio a través de los Másteres Oficiales en Educación Secundaria en universidades públicas
    Francisco González Sala ; Mar Bisquert Bovert ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 2, S. 205-224
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    El modelo flipped classroom, una forma de promover la autorregulación y la metacognición en el desarrollo de la educación estadística
    Cristina Sánchez Cruzado ; M.ª Teresa Sánchez Compaña
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 2, S. 121-142
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    Lo personal en lo educativo
    Borbar, Vania ; López, Asunción
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 1, S. 227-242
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    Evaluación del diseño de un programa de intervención gamificado para el desarrollo del pensamiento histórico en el alumnado de Educación Primaria
    Martínez-Hita, María ; Miralles-Martínez, Pedro
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 2, S. 187-204
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    Monitoring the health environment in Ukrainian primary schools
    Shmatkov, Daniil ; Astakhov\u, Mariia ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 1, S. 115-132
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    Entre la escuela y la universidad: la indagación narrativa como pasaje formativo
    Mª Dolores Molina Galvañ ; Quiles-Fernández, Emma ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 1, S. 213-226
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    Formação de professores de Geografia e História em Portugal: uma década de investigação-ação pós Bolonha
    Glória, SOLÉ ; Elsa, PACHECO ; et al.
    In: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Jg. 34 (2020), Heft 3, S. 33-56
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