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    Bürgi, L. & Amberg, L. (2023) (Hrsg.). Kompetenzorientierte Spielsituationen. Planen, gestalten, begleiten, dokumentieren. hep-Verlag. 273 S.
    Prinz, Doren
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 46 (2024-06-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Kowalski, M., Leuthold-Wergin, A., Fabel-Lamla, M., Frei, P., & Uhlig, B. (Hrsg.). (2024). Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde. Klinkhardt. 284 S.
    Tremp, Peter ; Imboden, Franziska
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 46 (2024-06-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Der Einfluss von sozialer Unterstützung und Arbeitsengagement auf transformationale Führung an Schweizer Schulen in sozial benachteiligter und begünstigter Lage – Befunde einer nationalen Befragung von Schulleitungen
    Tulowitzki, Pierre ; Pietsch, Marcus ; et al.
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 46 (2024-06-01), Heft 1
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    Dank an Gutachtende
    Guerry, Caroline
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 46 (2024-06-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Miller, D. & Oelkers, J. (2023) (Hrsg.). Wem gehört die Schule? Neue Akteure, neue Zuständigkeiten. hep. 400 S.
    Jorns, Kirstin ; Pfiffner, Nathalie
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 46 (2024-06-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Les difficultés de lecture en faculté des Lettres perçues par les étudiant·e·s et leurs enseignant·e·s: le grand écart?
    Schaer, Camille ; Maitre, Jean-Philippe ; et al.
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 46 (2024-06-01), Heft 1
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    Bart, D. (2023). Évaluation et didactique Un dialogue critique. Peter Lang. Série: Exploration, Volume 205. 286 p.
    Pasquini, Raphaël
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 46 (2024-06-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Markus, S. (2023). Autonomieunterstützung und emotionales Erleben in der Schule. Zusammenhänge der Öffnung von Unterricht mit Lern- und Leistungsemotionen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe. Waxmann. 278 S.
    Pilous, Roland
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 46 (2024-06-01), Heft 1
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    Intégré·e au cycle d’orientation? Enjeux, facilitateurs et obstacles du point de vue des parents d’élèves identifié·e·s comme ayant des besoins éducatifs particuliers
    Paccaud, Ariane ; Pastore, Giuliana ; et al.
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 46 (2024-06-01), Heft 1
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    Prendre en compte les réalités d’élèves réfugié·e·s afin de soutenir leur résilience: analyse de récits de pratique d’enseignant·e·s en contexte québécois
    Audet, Geneviève ; Gosselin-Gagné, Justine ; et al.
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 46 (2024-06-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Évolution des attitudes des enseignant·e·s vaudois·e·s envers l’intégration scolaire et de leur sentiment d’auto-efficacité entre 2016 et 2022
    Benoit, Valérie ; Röthlisberger, Tiffanie ; et al.
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 46 (2024-06-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Factors supporting the engagement of first-semester students in teacher education
    Zellweger, Franziska ; Brahm, Taiga ; et al.
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 46 (2024-06-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Dupriez, V., Périsset, D., et Tardif, M. (dir.) (2023). Les pénuries dans l’enseignement : marchés du travail, attractivité et expériences. Presses de l'Université Laval, 206 p.
    Demonet, Pascal
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 45 (2023-12-01), Heft 3
    Online academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Nachbauer, M. (2023). Die Effekte von Schule auf Leistungsentwicklung und Leistungsunterschiede nach sozialer Herkunft. Eine Längsschnittstudie zu Ursachen von und Maßnahmen gegen Bildungsungleichheiten. Waxmann. 327 S.
    Ramseier, Lukas
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 45 (2023-12-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Chambonnière, G. (2022). L’oral au cœur des apprentissages. ESF. 228 p.
    Lebreton, Charlotte
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 45 (2023-12-01), Heft 3
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    Nachwuchsförderpreis der SGBF 2022 an Carmen N. Hirt
    Edelmann, Doris
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 45 (2023-12-01), Heft 3
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    Accéder aux épistémologies pratiques du professeur et des élèves pour comprendre la fabrique du curriculum en actes
    Musard, Mathilde ; Maël Le Paven ; et al.
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 45 (2023-12-01), Heft 3
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    Geiss, M. (2022). Das Kapital der Bildung. Pädagogische Ambitionen der Schweizer Privatwirtschaft im 20. Jahrhundert. Chronos. 378 S.
    Sahlfeld, Wolfgang
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 45 (2023-12-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Gymnasiale Lehrpläne in der multilingualen Schweiz: Eine fachdidaktische Analyse von Bildungszielen, überfachlichen und fachlichen Kompetenzen am Beispiel der ökonomischen Bildung
    Ackermann, Nicole ; Ruoss, Thomas
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 45 (2023-12-01), Heft 3
    Online academicJournal
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    Integrative Förderung für Lernende mit besonderem Bildungsbedarf - Inter- und intrakantonale Heterogenität bezüglich Zielgruppe und Umsetzung
    Caroline Sahli Lozano ; Setz, Fabian ; et al.
    In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 45 (2023-12-01), Heft 3
    Online academicJournal
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