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    Die Architektur von Lernräumen.
    Hesse, Friedrich W. ; Jirschitzka, Jens
    In: Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation., 2019
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    Quantitativ - Qualitativ - Innovativ Die Methoden-Lehr-Lern-Plattform "Teaching Apart Together" (TAT).
    Penrose, Virginia ; Hormann, Oliver ; et al.
    In: Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation., 2019
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    "Ja, ich will." Wie können Lehrende für die digitale Transformation begeistert werden?
    Birkenkrahe, Marcus ; Hingst, Anne ; et al.
    In: Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation., 2019
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    GLUE - Gemeinsam Lernen und Erfahren Eine innovative und interdisziplinäre Lehr-Lern-Kooperation.
    Kauffeld, Simone ; Herrmann, Christoph ; et al.
    In: Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation., 2019
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    Unterstützung von Strategien für Hochschulbildung im digitalen Zeitalter durch Peer-to-Peer-Beratungen. Wie die Schärfung der eigenen Hochschulstrategie für Studium und Lehre im Dialog gelingen kann.
    Röwert, Ronny
    In: Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation., 2019
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    Erklärclips. Der gelungene Spagat zwischen Lehrmethode und Medienkompetenz.
    Neumann, Lotte ; Covezzi, Giulia ; et al.
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    Lost in Antarctica. Spielerisches Erlernen von Informationskompetenz.
    Eckardt, Linda ; Robra-Bissantz, Susanne
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    Hackdays als alternatives Lehrformat? Eine empirische Betrachtung eines Beispiellehrformats in Bezug auf mediale und technologische Bildung.
    Meyer, Francine ; Taddicken, Monika
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    Das Projekt TeachAR. Eine hybride Lehr-Lern-Umgebung in der erweiterten Realität.
    Sonntag, Dörte ; Bodensiek, Oliver ; et al.
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    Vom Bild zum 3D-Modell: VR meets Inverted Classroom. Projektbericht zum Lehr-Lern-Konzept im Rahmen des Innovationsprogrammes Gute Lehre von Teach4TU.
    Gerke, Markus ; Dikhoff, Isabelle ; et al.
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    Wollen Studierende in einer virtuellen Realität lernen? Ein vergleichendes Meinungsbild.
    Eckardt, Linda ; Jankowiak, Adam ; et al.
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    Inverted Classroom. Eine Methode für vielfältiges Lernen und Lehren?
    Nolte, Eva ; Morisse, Karsten
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    Die digitale Vorlesung zur Steigerung der Effektivität und Effizienz des Lernens in Großgruppen.
    Gürtler, Marc ; Nicht, Nicole ; et al.
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    Ressourcenentwicklung in digital gestütztem Achtsamkeitstraining für Lehramtsstudierende. Das Webinar als Lernort für Reflexion und Achtsamkeit? Ein Erfahrungsbericht.
    Meißner, Doris ; Rhein, Rüdiger
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    Peervideofeedback. Ein Blended-Learning-Konzept in der ersten Phase der Lehrer*innenbildung.
    König, Claudia M.
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    Effekte produktiver Medienarbeit auf die Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden. Erklärvideos als Methode universitärer Wissensvermittlung.
    Wedler, Katharina ; Huy, Rana
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    Empirische Untersuchung des Einflusses der Identifikation mit einer Spielgeschichte auf den Lernerfolg bei einem Serious Game.
    Eckardt, Linda ; Schlaf, Sebastian Philipp ; et al.
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    Open Educational Ressources im Hochschulbereich. Neue Aufgaben für Bibliotheken.
    Stummeyer, Sabine
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    Evaluation neuer Lehr-Lern-Medien in einer Lernfabrik. Eine Usability-Studie zu App- und AR-Anwendungen.
    Reining, Nine ; Müller-Frommeyer, Lena C. ; et al.
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    Open Educational Resources (OER). Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes in Hochschulen.
    Herbstreit, Mareike
    In: Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation., 2019
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