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    Second Language Speech Intelligibility Revisited: Differential Roles of Phonological Accuracy, Visual Speech, and Iconic Gesture.
    Wheeler, Page ; Saito, Kazuya
    In: The modern language journal, 2022
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Retention and Attrition in Early-Career Foreign Language Teachers in Austria and the United Kingdom.
    Sulis, Giulia ; Babic, Sonja ; et al.
    In: The modern language journal, 2022
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    The Relative Contribution of Language Complexity to Second Language Video Lectures Difficulty Assessment.
    Algamdi, Emad A. ; Gruba, Paul ; et al.
    In: The modern language journal, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Is English the Culprit? : Longitudinal Associations Between Students' Value Beliefs in English, German, and French in Multilingual Switzerland.
    Costache, Oana ; Becker, Eva S. ; et al.
    In: The modern language journal, 2022
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Does Mode of Input Affect How Second Language Learners Create Form-Meaning Connections and Pronounce Second Language Words?
    Uchihara, Takumi ; Webb, Stuart ; et al.
    In: The modern language journal, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Nurturing Teachers' Research Mindset in an Inquiry-Based Language Teacher Education Course.
    Nguyen, Mai Xuan Nhat Chi ; Dao, Phung ; et al.
    In: The modern language journal, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    By the Old Gods and the New: The Effect of the Congruence and Incongruence of Foreign Language Classroom Anxiety and Enjoyment on Self-Perceived Proficiency.
    Botes, Elouise ; Dewaele, Jean-Marc ; et al.
    In: The modern language journal, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Channeling Voices to Improve L2 English Intelligibility.
    Lascotte, Darren K. ; Tarone, Elaine
    In: The modern language journal, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    "I Preferred to Take Another Activity From the Textbook". : An Activity-Theoretical Study of Learning to Design Language Teaching Materials.
    Carabantes, Luis ; Paran, Amos
    In: The modern language journal, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The Smartphone as a Personal Cognitive Artifact Supporting Participation in Interaction.
    Eilola, Laura E. ; Lilja, Niina S.
    In: The modern language journal, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Effects of Plurilingual Teaching on Grammatical Development in Early Foreign-Language Learning.
    Hoppe, Holger ; Thoma, Dieter
    In: The modern language journal, 2021
    Online academicJournal
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    Grammatical and Lexical Development During Short-Term Study Abroad: Exploring L2 Contact and Initial Proficiency.
    Issa, Bernard Ibrahim ; Faretta-Stutenberg, Mandy ; et al.
    In: The modern language journal, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Debate as L2 Pedagogy: The Effects of Debating on Writing Development in Secondary Education.
    El Majidi, Abid ; De Graaff, Rick ; et al.
    In: The modern language journal, 2020
    Online academicJournal
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    Second Language Learners' Attitudes Toward French Varieties: The Roles of Learning Experience and Social Networks.
    Lindberg, Rachael ; Trofimovich, Pavel
    In: The modern language journal, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Space Oddities: The Acquisition of Agreement Verbs by L2 Learners of Sign Language of the Netherlands.
    Boers-Visker, Eveline ; Pfau, Roland
    In: The modern language journal, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Curriculum as a Discursive and Performative Space for Subjectivity and Learning: Understanding Immigrant Adolescents' Language Use in Classroom Discourse.
    Qin, Kongji
    In: The modern language journal, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Tracking the Evolution of Chinese Learners' Mulitlingual Motivation Through a Longitudinal Q Methodology.
    Zheng, Yongyan ; Lu, Xiuchuan ; et al.
    In: The modern language journal, 2020
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Mindsets Matter for Linguistic Minority Students: Growth Mindsets Foster Greater Perceived Proficiency, Especially for Newcomers.
    Mantou Lou, Nigel ; Noels, Kimberly A.
    In: The modern language journal, 2020
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    Wie komme ich dran?
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    How Effective Are Intentional Vocabulary-Learning Activities? A Meta-Analysis.
    Webb, Stuart ; Yanagisawa, Akifumi ; et al.
    In: The modern language journal, 2020
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    Navigating the Challenges of L2 Reading: Self-Efficacy, Self-Regulatory Reading Strategies, and Learner Profiles.
    Graham, Suzanne ; Woore, Robert ; et al.
    In: The modern language journal, 2020
    Online academicJournal
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