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    Religiosität - Life orientation - Credition. Anthropologische Leitbegriffe der Religionspädagogik.
    Rothgangel, Martin
    In: Theo-Web, Jg. 22 (2023), Heft 1, S. 4-18
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Vorbereitung angehender islamischer Religionslehrkräfte auf den Umgang mit und die Prävention islamistischer Radikalisierung in Unterricht und Schule - eine Interviewstudie mit Dozierenden der Studiengänge der Islamischen Theologie in Deutschland.
    Stein, Margit ; Zimmer, Veronika
    In: Theo-Web, Jg. 22 (2023), Heft 1, S. 100-126
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Ungesehene Vielfalt aus protestantischer Sicht. Ein Plädoyer für die Wahrnehmung intrareligiöser Pluralität im evangelischen Religionsunterricht über eine diversitätssensible Neuausrichtung der Lehrpläne.
    Leibold, Steffen
    In: Theo-Web, Jg. 22 (2023), Heft 1, S. 127-141
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Theologie im psychologischen Gewand? Der Creditionen-Ansatz im Horizont (religions-) psychologischer Ansätze, Konzepte und Begründungslogiken.
    Riegel, Ulrich ; Forstmeier, Simon
    In: Theo-Web, Jg. 22 (2023), Heft 1, S. 63-82
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Hinweise auf religionspädagogisch interessante und relevante Neuerscheinungen.
    Schreiner, Martin
    In: Theo-Web, Jg. 22 (2023), Heft 1, S. 143-222
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Glauben in der Lebensstilperspektive: Erkenntnisse aus der Analyse des Zusammenhangs von Emotionen und Gottesbildern.
    Gennerich, Carsten
    In: Theo-Web, Jg. 22 (2023), Heft 1, S. 83-99
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Der Creditionen-Paradigmenwechsel als Impuls für die Systematische Theologie.
    Bauer, Michael
    In: Theo-Web, Jg. 22 (2023), Heft 1, S. 47-62
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Credition - Process of Belief - Glaubensvorgang. Ein Überblick und mögliche Impulse für die Religionspädagogik.
    Angel, Hans-Ferdinand
    In: Theo-Web, Jg. 22 (2023), Heft 1, S. 19-46
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Zwischen Mindset und Habitus interreligiöser Lehrund Lernprozes.
    Badawia, Tarek ; Keuchen, Marion
    In: Theo-Web, Jg. 21 (2022-07-01), Heft 2, S. 314-328
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Zu einigen ‚blinden Flecken‘ interreligiösen Lernens. Hermeneutische Beobachtungen zur PaderbornOsnabrücker Studie von 2021.
    Kubik-Boltres, Andreas
    In: Theo-Web, Jg. 21 (2022-07-01), Heft 2, S. 294-313
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Wo stehe ich, wo kann ich anders? Positionierung als religions- und gemeindepädagogisches Arbeitsfeld.
    Meyer, Karlo ; Mulia, Christian ; et al.
    In: Theo-Web, Jg. 21 (2022-07-01), Heft 2, S. 5-12
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Wie lernt man, transparent zu unterrichten? Reflexionen notwendiger Tarierungsanforderungen in der Ausbildung von Positionalität durch angehende Religionslehrerinnen und Religionslehrer.
    Merkel, Rainer
    In: Theo-Web, Jg. 21 (2022-07-01), Heft 2, S. 88-98
    Online academicJournal
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    „Weil jeder an alles glauben kann, was er will“ oder „Und ich finde, dass evangelisch stimmt“? – Einstellungen von Kindern zur Wahrheitsfrage im Rahmen einer Interviewstudie in Deutschland, Österreich und der Schweiz.
    Schwarz, Susanne ; Witten, Ulrike ; et al.
    In: Theo-Web, Jg. 21 (2022-07-01), Heft 2, S. 329-349
    Online academicJournal
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    „Was heißt hier Neutralität?“ – Lehrpersonen und ihre Positionierungen im Religionsunterricht.
    Van, Juliane Ta
    In: Theo-Web, Jg. 21 (2022-07-01), Heft 2, S. 81-87
    Online academicJournal
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    Was kann ein christlich orientiertes Bedürfnismodell zum professionellen heilpädagogischen Denken und Handeln beitragen?
    Frey, Claudia
    In: Theo-Web, Jg. 21 (2022-07-01), Heft 2, S. 399-412
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    Über die anderen unterrichten: Mindsets religiöser Pluralität als Faktor in der christlichen Religionslehrer*innenbildung.
    Kamcili-Yildiz, Naciye ; Dobras, Mariana
    In: Theo-Web, Jg. 21 (2022-07-01), Heft 2, S. 222-245
    Online academicJournal
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    Religiöse Positionierung und kirchliche Bildungsangebote. Religionspädagogische Aspekte der VI. Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung der EKD 2022.
    Käbisch, David
    In: Theo-Web, Jg. 21 (2022-07-01), Heft 2, S. 170-181
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    „Religiöse Positionierungen“: Theoretische Überlegungen und historische Orientierungen aus der Perspektive der jüdischen Religionsphilosophie.
    Wiese, Christian
    In: Theo-Web, Jg. 21 (2022-07-01), Heft 2, S. 13-31
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    Projektvorstellung.
    Kamcili-Yildiz, Naciye ; Reis, Oliver ; et al.
    In: Theo-Web, Jg. 21 (2022-07-01), Heft 2, S. 218-221
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    Wie komme ich dran?
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    Professionalität als ambivalente Steuerungskategorie in der christlichen Hochschullehre zu den anderen Religionen – Zu den strukturellen Beziehungen der Mindsets guter Lehre und religiöser Pluralität in der christlichen Religionslehrerbildung.
    Reis, Oliver ; Hasenberg, Caroline S.
    In: Theo-Web, Jg. 21 (2022-07-01), Heft 2, S. 246-270
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    Wie komme ich dran?

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