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    Motivationale Determinanten bei Lehrkräften für ihre Mitwirkung am und Zufriedenheit mit dem Ganztagsbetrieb an Grundschulen. : Motivational determinants of teachers for their participation in and satisfaction with all-day schooling in elementary schools.
    Klute, Karsten ; Lossen, Karin
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Forschungskompetenz von Lehramtsstudierenden und Studierenden anderer Fachrichtungen. : Eine Frage der Persönlichkeit? : Research competence of student teachers and students from other disciplines. A question of personality?
    Besa, Kris-Stephen ; Lüking, Sarah ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Zu unangenehm, zu viel Aufwand oder keine Möglichkeit? : Emotionen und Bereitschaft von Lehramtsstudierenden zur Videografie eigenen Unterrichts. : Too uncomfortable, too demanding, or no option? Pre-service teachers' emotions and willingness to reflect on videos of their own instruction.
    Vogelsang, Christoph ; Pollmeier, Pascal ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Monetäre Renditen von sekundärer und tertiärer Bildung in Deutschland. : Ein narratives Review. : Monetary returns to secondary and tertiary education in Germany. A narrative review.
    Zühlke, Anne
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Fachfremdes Unterrichten und Schulleitungen: Einstellungen und Maßnahmen zur Unterstützung fachfremd tätiger Lehrkräfte. : Out-of-field teaching from a school leaders' perspective: attitudes towards the phenomenon and support structures.
    Porsch, Raphaela ; Gräsel, Fabian
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    "Du musst noch nicht die ganze Welt bewegen, du hast gerade erst angefangen". : Feedbackprozesse in Mentor/in-Mentee-Beziehungen im Praktikum. : "You don't have to move the whole world yet, you just started". Feedback in mentor-mentee relationships in school internships.
    Braun, Annika ; Weiß, Sabine ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Misserfolge beim digitalen Lernen verhindern: "Predictive learning analytics" am Beispiel einer Web-App für Grammatik und Rechtschreibung. : Preventing failure in digital learning: applying predictive learning analytics to a web-app for grammar and spelling.
    Maier, Uwe ; Klotz, Christian
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Ist das (schon) Hatespeech? : Eine qualitative Untersuchung zum Verständnis von Hatespeech unter pädagogischem Schulpersonal. : Is this (already) hate speech? A qualitative study on the understanding of hate speech among educational school staff.
    Ballaschk, Cindy ; Schulze-Reichelt, Friederike ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Schulbezogene Programme zum Umgang mit Hatespeech. : Eine kriteriengeleitete Bestandsaufnahme. : School-related programs to address hate speech. A criteria-based review.
    Seemann-Herz, Lisanne ; Kansok-Dusche, Julia ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
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    "Wer braucht diese Äpfel und Birnen?" : Wahrnehmung und Nutzung von Daten der Weiterbildungsstatistik durch weiterbildungspolitische Akteure. : "Who needs those apples and oranges?" Perception and use of data of continuing education statistics by stakeholders in continuing education policy.
    Widany, Sarah ; Gerhards, Pia
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
    Online academicJournal
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    Forschendes Lernen in der universitären Lehrer*innenbildung. : Ergebnisse einer explorativen Längsschnittstudie zur Förderung von Forschungskompetenz und Forschungsinteresse in Forschungswerkstätten an der Universität Hamburg. : Inquiry-based learning in teacher education. Results of an exploratory longitudinal study about the promotion of research competence and research interest in research courses at the University of Hamburg.
    Paseka, Angelika ; Hinzke, Jan-Hendrik ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
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    Qualität als Thema organisationaler Selbstbeschreibungen: Marketing und Verbraucher*innenschutz? : Eine Dokumentenanalyse. : Quality as a topic in organizational self-descriptions: marketing and consumer protection? A document analysis.
    Klusemann, Stefan ; Kilinc, Marlena ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
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    Schulbezogene Einstellungen von Kindern aus bildungsfernen Milieus in der Corona-Pandemie. : School-related attitudes of children from educationally disadvantaged backgrounds in the corona pandemic.
    Klopsch, Britta ; Rohlfs, Carsten
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
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    Welche Rolle spielen die soziale Herkunft und die Schulform für die Wahrnehmung von digitalem Feedback und das akademische Selbstkonzept während der COVID-19 Pandemie? : What role does social background and school type play in perceptions of digital feedback and academic self-concept during the COVID-19 pandemic?
    Emde, Fabian Alexander ; Weber, Kira Elena
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
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    Drop-out in der Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener. : Pandemiebedingte Herausforderungen und theoretische Perspektiven. : Drop-out in adult basic education and literacy. Pandemic-related challenges and theoretical perspectives.
    Bickert, Marie ; Arbeiter, Jana ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2022
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    Vorsprung durch Technik? : Zur Rolle von Technikbereitschaft und Technikausstattung für das Studieren von zuhause. : Progress through technology? Technology commitment, technical equipment and their relationship to studying from home.
    Karapanos, Marios ; Hawlitschek, Patrick
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
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    Prozess- und strukturorientierte Klassenführungsmaßnahmen von Lehrpersonen im Anfangsunterricht. : Ergebnisse zur zeitlichen Stabilität von Beobachterratings innerhalb und zwischen 90-minütigen Unterrichtseinheiten. : Process- and structure-oriented techniques of teachers' classroom management in elementary school. Findings about the stability of observer ratings during and between 90-minute lessons.
    Gabriel-Busse, Katrin ; Jentsch, Armin ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
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    Unterrichtsentwicklung durch Unterrichtsfeedback. : Erste Entwicklungsschritte eines Beobachtungsbogens für Schulleitungen. : Instructional development through feedback. First development steps of an observation sheet for school management.
    Gärtner, Holger ; Thiel, Felicitas ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
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    Ungewissheit in Schulentwicklungsprozessen am Beispiel von Digitalisierung. : Uncertainty in school development processes with regard to digitalization.
    Killus, Dagmar ; Gerick, Julia
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
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    Entwicklung von Praxiskompetenz durch Kooperationsprozesse von Lehrkräften. : Development of practical competence through teacher collaboration.
    Bloh, Thiemo
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
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