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    Reflexivität. : Über Wesen, Sinn und Grenzen eines lehrerbildungsdidaktischen Leitbildes. : Reflexivity. A consensual formula's nature, meaning, and limits in teacher education.
    Neuweg, Georg Hans
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Entwicklungsaufgaben angehender Primarlehrpersonen in Berufspraktischen Studien. : Developmental tasks of teacher trainees in practical vocational studies.
    Leineweber, Sabine ; Billich-Knapp, Melanie ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Entwicklung von Praxiskompetenz durch Kooperationsprozesse von Lehrkräften. : Development of practical competence through teacher collaboration.
    Bloh, Thiemo
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Ungewissheit in Schulentwicklungsprozessen am Beispiel von Digitalisierung. : Uncertainty in school development processes with regard to digitalization.
    Killus, Dagmar ; Gerick, Julia
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Prozess- und strukturorientierte Klassenführungsmaßnahmen von Lehrpersonen im Anfangsunterricht. : Ergebnisse zur zeitlichen Stabilität von Beobachterratings innerhalb und zwischen 90-minütigen Unterrichtseinheiten. : Process- and structure-oriented techniques of teachers' classroom management in elementary school. Findings about the stability of observer ratings during and between 90-minute lessons.
    Gabriel-Busse, Katrin ; Jentsch, Armin ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Lehrkräfteeinschätzungen zu Unterrichtsqualität mit digitalen Medien. : Zusammenhänge zur wahrgenommenen technischen Schulausstattung, Medienunterstützung, digitalen Kompetenzselbsteinschätzungen und Wertüberzeugungen. : Teaching quality with ICT from teachers' perspectives. Associations with school ICT equipment, perceived ICT support, and teachers' ICT competence and value beliefs.
    Quast, Jennifer ; Rubach, Charlott ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    "Ohne Zusammenarbeit würde das gar nicht gehen". : Kokonstruktive Lehrpersonen-Kooperation bei der Unterrichtsentwicklung zu personalisiertem Lernen. : It simply wouldn't work without cooperation. Co-constructive teacher cooperation in the development of personalized learning.
    Stebler, Rita ; Galle, Marco ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Selbstbestimmung in Schulpraktika. : Motivationale Prozesse in der Interaktion von Studierenden und Mentor/inn/en. : Self-determination in school practice. Motivational processes in the interaction between students and their mentor teachers.
    Frühwirth, Gabriele ; Martinek, Daniela ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Bildungsbiografische Rekonstruktionen. : Erfahrungen von Schüler/innen mit verbalen und nonverbalen Anrufungen und Diskriminierungen. : Educational biographical reconstructions. Students' experiences with verbal and nonverbal interpellation and discrimination.
    Steinbach, Anja ; Spies, Anke
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    "Wenn ich lerne, dann werde ich auch Erfolg haben später". : Kinder als Akteure in Prozessen struktureller (Re-)Produktion. : "If I learn, I will have success in the future". Children's agency in processes of social reproduction.
    Türkyilmaz, Aytüre
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
    Online academicJournal
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    Zugang zu bildungslaufbahnbezogener Unterstützung in der Schule durch SchülerInnen mit und ohne Migrationshintergrund. : Access to educational career support in school by migrant and native students.
    Schuchart, Claudia
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
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    Überzeugungen von Grundschullehrkräften zum Umgang mit nicht-deutschen Erstsprachen im Unterricht. : Beliefs of primary school teachers on dealing with non-German first languages in teaching.
    Lange, Sarah Désirée ; Pohlmann-Rother, Sanna
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
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    Inklusionsrelevante Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Einstellungen von Studierenden und Lehrkräften im Berufseinstieg. : Entwicklung und Zusammenhänge im Längsschnitt. : Self-efficacy and attitudes of pre-service and novice teachers' regarding inclusive education. Trajectories and relationships over time.
    Hecht, Petra ; Weber, Christoph
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
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    Die Induktion von Schülerkrisen durch Lehrpersonen. : Professionalisiertes Lehrer/innenhandeln zwischen strukturtheoretischer Anforderungslogik und praxeologisch-wissenssoziologisch fundierter Rekonstruktion. : Induction of crises of students by teachers. Professional teaching between structural theoretical demands and reconstruction based on the praxeological sociology of knowledge.
    Hinzke, Jan-Hendrik
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
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    Wie beeinflussen familiär-soziodemografische, unterrichtliche und individuell-schulbezogene Faktoren das Wohlbefinden von Schüler/innen? : Annäherung mittels eines allgemeinen linearen Modells. : How do family-related/sociodemographic, instructional and individual/school-related factors influence the well-being of students? Approximation using a general linear model.
    Ott, Martina
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
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    Profile von Berufswahlmotivationen von Lehramtsstudierenden und deren Effekte auf Selbstwirksamkeitserwartungen. : Preservice teachers' profiles of motivation for choosing teaching as a career and their effects on self-efficacy.
    Eder, Anna M. ; Gniewosz, Burkhard ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
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    Zum Verbalisierungsdilemma bei der Erfassung der situationsspezifischen Fähigkeiten von Lehrkräften. : Am Beispiel der Domäne Deutsch als Zweitsprache. : Indications of a verbalization dilemma in the assessment of teachers' situation-specific skills. Illustrated using the domain of German as a second language.
    Hecker, Sarah-Larissa ; Falkenstern, Stephanie ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
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    Impression Management im Unterricht. : Über die Entwicklung eines Instruments zur Erfassung von Selbstpräsentationsstrategien. : Impression management in the classroom. About the development of an instrument measuring students' self-presentation strategies.
    Heinzer, Sarah ; Nagel, Arvid ; et al.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
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    Unterrichtsbesprechungen im Praktikum. : Konstruktivistische und transmissive Lernbegleitung durch Lehrkräftebildner/innen unterschiedlicher Institutionen. : Mentoring conversations in the school placement. Constructivist-oriented and transmission-oriented learning support by teacher educators from different participating institutions.
    Beckmann, Timo ; Ehmke, Timo
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
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    Die Ganztagskoordination und ihre Bedeutung für die multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen. : Eine explorative Fallstudie. : All-day coordination and its significance for multi-professional collaboration in German all-day schools. An exploratory case-study.
    Reinert, Martin
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 2020
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