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    Unterrichtsqualität aus der Sicht von externen Raterinnen und Ratern. : Analysen zum Reihenfolgeeffekt. : Teaching quality from the perspective of external raters. Analyses of the order effect.
    Igler, Jennifer ; Ohle-Peters, Annika ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Einfluss der Berufserfahrung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren auf die Wirksamkeit von Fortbildungsmaßnahmen zur frühen mathematischen Bildung. : Influence of the teaching experience of facilitators on the effectiveness of professional development program for early mathematics childhood teachers.
    Hagena, Maike ; Bruns, Julia ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Welche individuellen und institutionellen Faktoren begünstigen die Kooperation von Grundschullehrkräften? : Which individual and institutional factors facilitate collaboration between teachers in primary schools?
    Kalinowski, Eva ; Jurczok, Anne ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2022
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Prädiktoren von prozessbezogener und strukturierender elterlicher Unterstützung während des (coronabedingten) Distanzunterrichts. : Predictors of process-related and structuring parental support during distance learning due to Corona-pandemic.
    Sander, Andreas ; Schäfer, Laura ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Kulturelle Dimensionen des professionellen Handelns. : Eine empirische Rekonstruktion der Orientierungen von Lehramtsstudierenden. : Acting professional in a cultural way. An empirical reconstruction of orientations of student teachers.
    Timm, Susanne
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Aus "Erfahrung" wird man selbstwirksam, motiviert und klug. : Wie hängen unterschiedliche Komponenten professioneller Kompetenz von Lehramtsstudierenden mit der Nutzung von Lerngelegenheiten zusammen? : One learns by experience - and becomes self-efficacious as well as motivated. How do different components of student teachers' professional competence relate to the use of learning opportunities?
    Depping, Denise ; Ehmke, Timo ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen zum inklusiven Unterricht bei (angehenden) Lehrkräften: der Einfluss von Lerngelegenheiten. : Beliefs and perceived self-efficacy of (prospective) teachers regarding inclusive education: the effect of learning opportunities.
    Menge, Claudia ; Euler, Thorsten ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Entscheidungstendenzen als psychoemotionale Einflussfaktoren auf das selbsteingeschätzte unterrichtliche Planungsverhalten angehender Lehrkräfte. : The psychoemotional effect of tendencies in decision-making behavior on student teachers' lesson planning skills.
    Küth, Simon ; Scholl, Daniel ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Hilft viel viel? : Der Einfluss von Studienstrukturen auf das Professionswissen angehender Physiklehrkräfte. : The more, the better? The influence of learning opportunities in physics teacher training programs.
    Schiering, Dustin ; Sorge, Stefan ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen zum inklusiven Unterricht bei (angehenden) Lehrkräften: der Einfluss von Lerngelegenheiten. : Beliefs and perceived self-efficacy of (prospective) teachers regarding inclusive education: the effect of learning opportunities.
    Menge, Claudia ; Euler, Thorsten ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Entscheidungstendenzen als psychoemotionale Einflussfaktoren auf das selbsteingeschätzte unterrichtliche Planungsverhalten angehender Lehrkräfte. : The psychoemotional effect of tendencies in decision-making behavior on student teachers' lesson planning skills.
    Küth, Simon ; Scholl, Daniel ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Hilft viel viel? : Der Einfluss von Studienstrukturen auf das Professionswissen angehender Physiklehrkräfte. : The more, the better? The influence of learning opportunities in physics teacher training programs.
    Schiering, Dustin ; Sorge, Stefan ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Prädiktoren von prozessbezogener und strukturierender elterlicher Unterstützung während des (coronabedingten) Distanzunterrichts. : Predictors of process-related and structuring parental support during distance learning due to Corona-pandemic.
    Sander, Andreas ; Schäfer, Laura ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
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    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Kulturelle Dimensionen des professionellen Handelns. : Eine empirische Rekonstruktion der Orientierungen von Lehramtsstudierenden. : Acting professional in a cultural way. An empirical reconstruction of orientations of student teachers.
    Timm, Susanne
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Aus "Erfahrung" wird man selbstwirksam, motiviert und klug. : Wie hängen unterschiedliche Komponenten professioneller Kompetenz von Lehramtsstudierenden mit der Nutzung von Lerngelegenheiten zusammen? : One learns by experience - and becomes self-efficacious as well as motivated. How do different components of student teachers' professional competence relate to the use of learning opportunities?
    Depping, Denise ; Ehmke, Timo ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
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    Entwicklung des zivilgesellschaftlichen Engagements im Jugend- und jungen Erwachsenenalter. : The development of civil engagement in adolescents and young adults.
    Kuger, Susanne ; Gille, Martina
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
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    Jung, feindselig, rechts!? : Menschenfeindliche, rechtspopulistische und -extreme Orientierungen im intergenerativen Vergleich. : Young, hostile and right-wing? Hostile, right-wing, populist and extremist orientations in an intergenerational comparison.
    Zick, Andreas ; Berghan, Wilhelm ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
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    Wissen, Wissensorientierung und die Qualität von Fachkraft-Kind-Interaktionen. : Eine Analyse ihrer Zusammenhänge. : Knowledge, orientation to knowledge and quality of interaction of early childhood teachers and children. An analysis of their relationships.
    Peters, Svenja ; Wolstein, Katrin ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
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    Wie komme ich dran?
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    Primäre und sekundäre Herkunftseffekte über den Verlauf der Sekundarstufe. : Eine Dekomposition an drei Bildungsübergängen. : Primary and secondary effects of social background across secondary education. Decomposing effects at three educational transitions.
    Scharf, Jan ; Becker, Michael ; et al.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Stichwort: Lernzentriertes Leitungshandeln an Schulen. : Leadership for Learning. : Learning-centered leadership. Leadership for Learning.
    Tulowitzki, Pierre ; Pietsch, Marcus
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020
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