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    Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung in der Hochschullehre. : Ergebnisse eines systematischen Reviews.
    Müller, Thomas ; Walter-Klose, Christian
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Schulisches Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der COVID-19-Pandemie. : Erste Befunde aus dem Projekt WILS-Co an der Laborschule Bielefeld.
    Goldan, Janka ; Kullmann, Harry ; et al.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Partizipation in einem Response-to-Intervention-Modell für den Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (PARTI). : Beschreibung und Evaluation einer praxisorientierten Fortbildungsreihe.
    Bartling, Annika ; Spilles, Markus ; et al.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Schulische Ausgangslagen und organisatorische Gestaltungsformen von Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland.
    Gresch, Cornelia ; Schmitt, Monja ; et al.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    "Wir werden nicht wirklich wahrgenommen". Die tägliche Herausforderung von Schulbegleitungen. : Eine quantitative Studie zur Erfassung von Berufswahlmotiven von Schulbegleitungen an verschiedenen Schulformen.
    Meyer, Sophia
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Qualität inklusiver Schulen in der inklusiven Modellregion Kempten (Bayern).
    Heimlich, Ulrich ; Wittko, Michael
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    "ASS ST". : Ein Schulbegleitertraining für Autismus-Spektrum-Störungen im Kindes- und Jugendalter.
    Schmitz, Franziska ; Hanisch, Charlotte ; et al.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Bildung für alle denken. : Weiterentwicklung der niedersächsischen Kerncurricula für den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung.
    Fischer, Sandra ; Meyer, Dorothee ; et al.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Aufgaben und Zuständigkeiten von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften sowie Fachkräften der Schulsozialarbeit in inklusiven Schulen der Sekundarstufe I. : Erste Ergebnisse aus dem BiFoKi-Projekt.
    Neumann, Philip ; Grüter, Sandra ; et al.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
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    Wie komme ich dran?
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    Hamburgs Weg zur inklusiven Schule. : Die Rolle der Regionalen Bildungs- und Beratungszentren.
    Ellger-Rüttgardt, Sieglind-Luise ; Hensel, Tobias
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
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    Universitäre Organisationsberatung in der schulischen Erziehungshilfe. : Bedarfe und Möglichkeiten.
    Schreier, Pascal ; Rühl, Janna ; et al.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
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    Gemeinsam proportionale Zusammenhänge mit Experimenten im inklusiven Mathematikunterricht entdecken.
    Albersmann, Natascha ; Da Costa Silva, Nadine ; et al.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
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    Was heisst denn hier Inklusion? : Eine diskursanalytische Untersuchung der Beitragstitel von fünf Fachzeitschriften im Zeitraum 2006 bis 2018 und ihre Bedeutung für die Praxis.
    Kleeberg-Niepage, Andrea ; Ladewig, Moana ; et al.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
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    Variable sonderpädagogische Unterrichtsplanung. : Neue Impulse der sonderpädagogischen Unterrichtsplanung in der Fachrichtung Emotionale und soziale Entwicklung.
    Lang, Alexander ; Walbert, Georg
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
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    Kooperationskompetenz als Herausforderung eines inklusiven Schulsystems. : Eine theoretische Grundlegung.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
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    Partizipation in einem Response-to-Intervention-Modell für den Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (PARTI). : Beschreibung und Evaluation einer praxisorientierten Fortbildungsreihe.
    Bartling, Annika ; Spilles, Markus ; et al.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
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    Schulisches Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der COVID-19-Pandemie. : Erste Befunde aus dem Projekt WILS-Co an der Laborschule Bielefeld.
    Goldan, Janka ; Kullmann, Harry ; et al.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
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    Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung in der Hochschullehre. : Ergebnisse eines systematischen Reviews.
    Müller, Thomas ; Walter-Klose, Christian
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
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    Wie komme ich dran?
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    Schulische Ausgangslagen und organisatorische Gestaltungsformen von Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland.
    Gresch, Cornelia ; Schmitt, Monja ; et al.
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
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    "Wir werden nicht wirklich wahrgenommen". Die tägliche Herausforderung von Schulbegleitungen. : Eine quantitative Studie zur Erfassung von Berufswahlmotiven von Schulbegleitungen an verschiedenen Schulformen.
    Meyer, Sophia
    In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021
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