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    Der Einfluss von Lehrkräfteverbänden in der Steuerung von Schulsystemen: Deutschland und Frankreich im Vergleich.
    Dobbins, Michael ; Nikolai, Rita
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 65 (2019-07-01), Heft 4, S. 564-583
    Online academicJournal
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    Das Zusammenspiel der Mechanismen der Elitebildung: Iterative Differenzierungsprozesse im deutschen Bildungssystem.
    Deppe, Ulrike ; Lüdemann, Jasmin ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 65 (2019-04-01), S. 277-286
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Gestalt und Wirkung des Religionsunterrichts: Empirische Befunde und interkonfessionelle Perspektiven.
    Schweitzer, Friedrich ; Ziebertz, Hans-Georg
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 63 (2017), Heft 1, S. 29-51
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Betrieblich-hochschulbasierte Ausbildungsformen in Deutschland und den USA: Eine (Re-)Konzeptualisierung.
    Graf, Lukas
    In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 62 (2016-05-01), Heft 3, S. 323-339
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Umstrittene Inklusion. : Positionierungen von Lehramtsstudierenden zu Inklusion aus diskurstheoretischer Perspektive.
    Gottluck, Susanne ; Laubner, Marian ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Dem Hass entgeg(n)en. : Eine qualitative Studie zu den Interventionsstrategien, -zielen und -effekten des pädagogischen Schulpersonals bei Hatespeech in der Schule.
    Krause, Norman ; Wachs, Sebastian ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    In welchem Zusammenhang stehen Überzeugungen zur inklusiven Bildung von angehenden Lehrkräften mit Merkmalen ihrer Lehramtsausbildung? : Eine quantitative Untersuchung unter Berücksichtigung der genutzten Lerngelegenheiten, der Ausbildungsphase und des Lehramts.
    Strauß, Sarah ; Gerhard, Kristina ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2023
    Online academicJournal
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    View record at FIS Bildung Literaturdatenbank (German Education Index) (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Leistung und Teilhabe im (inklusiven) Unterricht. : Zur Beobachtung konfligierender Wertpräferenzen pädagogischer Kommunikation. : On the communication of achievement and participation. The entanglement of different value preferences in the (inclusive) classroom.
    Braun, Jürgen ; Cafantaris, Karola ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2023
    Online academicJournal
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    Lizenz zur Multiprofessionalität in Zeiten des Fachkräftemangels? : Professionstheoretische Einordnung 'multiprofessioneller' Teams in Kindertageseinrichtungen vor dem Hintergrund der aktuellen Fachkräftekataloge in den Bundesländern. : Licence for multi-professionality in times of skills shortage. Professional-theoretical discussion of "multi-professional" teams in early childhood centres in light of the current regulations for licensing in the German Länder.
    Grgic, Mariana ; Friederich, Tina
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Professionalität im Lehrerinnen- und Lehrerberuf. : Zur Inkohärenz von Professionstheorie und Überzeugungen von Lehrpersonen. : Professionalism in the teaching profession. On the incoherence of theory on the teaching profession and teachers' beliefs.
    Cramer, Colin ; Groß Ophoff, Jana ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2023
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Zum Einfluss ausgewählter Spieldesign-Elemente auf die Lernleistung im digitalen Rechtschreibtraining. : On the influence of selected game designs elements on learning performance in digital spelling training.
    Müller, Hans-Georg
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2023
    Online academicJournal
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    Responsibilisierung und Schutz als Modi pädagogischer Verantwortung? : Zur Gleichzeitigkeit privat-individueller Eigenverantwortung und öffentlich-staatlicher Fremdverantwortung. : 'Responsibilization' and protection as modes of educational responsibility? On the simultaneity of private and public programs of responsibility.
    Kessl, Fabian
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2023
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    Pädagogische Verantwortung im (digitalisierten) Unterricht. : Empirische und professionstheoretische Explorationen. : Pedagogical responsibility in (digitalized) classroom interaction. Empirical reconstructions and theoretical reflections on the teaching profession.
    Kuhlmann, Nele ; Thiersch, Sven
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2023
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    "Ich müsst es eigentlich schon ernstnehmen, aber ich nehme es mit Humor". : Ambivalente Umgangsstrategien männlicher Jugendlicher mit Rassismuserfahrungen. : "I should actually take it seriously, but I take it with humour. Ambivalent coping strategies of male adolescents in the face of everyday racism.
    Kaufmann, Tanja ; Krenz-Dewe, Daniel ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2022
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    Pädagogische Organisationen. : Die Verschränkung von Träger, Einrichtung und Gemeinschaft. : Educational organisations. The intertwining of provider, institution, and community.
    Wahl, Johannes ; Nittel, Dieter ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2022
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    Die Sicht von Schülerinnen und Schülern mit Schulbegleitung auf ihre soziale Situation: "Mit meiner Klasse ist es wie mit 'ner Ehe. Irgendwann funktioniert's". : Analyse und Implikationen einer qualitativen Studie. : Pupils with teaching assistants' perspective of their social situation: "With my class its like a marriage. One day it just worked." Analysis and implication of a qualitative study.
    Henn, Katharina ; Thurn, Leonore ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2022
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    Erziehung und Informationsvermittlung durch Politik und Wissenschaft. : Zur massenmedialen Adressierung Erwachsener in der Corona-Pandemie. : Education and information transfer through politics and science. On the use of mass-media to address adults in the Coronavirus pandemic.
    Klinge, Denise ; Nohl, Arnd-Michael ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2022
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    Ausgebremst am Übergang? : Corona und nachschulische Übergangswege von Jugendlichen in nicht-gymnasialen Bildungsgängen. : Thwarted transition? School-to-work transition pathways among young people in non-academic track secondary schools during the Coronavirus pandemic.
    Hemming, Karen ; Tillmann, Frank
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2022
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    Familistisches Krisenmanagement. : Intersektional vergeschlechtlichte Dimensionen der Corona-Krise und ihre erziehungswissenschaftliche Bedeutung. : Familstic crisis management, intersectional gendered dimensions of the Corona-crisis and their relevance for educational science.
    Kleiner, Bettina ; Langer, Antje ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2022
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    Berufskulturelle (Nicht-)Zuständigkeit. : Empirische Rekonstruktionen von Selbst- und Fremdpositionierungen zur 'Corona-Krise'. : Teachers' professional culture and (non)responsibility. Empirical reconstruction of self-and-other-positioning towards the Coronavirus pandemic.
    Dietrich, Fabian ; Faller, Christiane ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogik, 2022
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