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266 Treffer

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    Education, Conflict and Harmony in Book 1 of Plato’s Laws
    Diego García Rincón
    In: Revista de Filosofia Antiga, Jg. 15 (2021-10-01), Heft 2
    Online academicJournal
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    Policy networks and data networks of neoliberal governmentality in education
    Saura, Geo
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 1-10
    Online academicJournal
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    Ideological Tensions in Education Policy Networks: An Analysis of the Policy Innovators in Education Network in the United States
    Ferrare, Joseph ; Carter-Stone, Laura ; et al.
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 11-28
    Online academicJournal
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    The Press Media as a Place for the Articulation of Discursive Networks: the Case of the Inclusion Law in Chile
    Eduardo Santa Cruz Grau ; Gabriel Rojas Roa
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 29-54
    Online academicJournal
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    Teach First as affective governmentality: the shaping of the hyper-performative, affected and committed teacher
    Bailey, Patrick
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 55-80
    Online academicJournal
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    Policy Networks, Philanthropy, and Education Governance in Portugal: The Raise of Intermediary Actors
    Viseu, Sofia ; Luís Miguel Carvalho
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 81-104
    Online academicJournal
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    Hybrid Digital Governance and EdTech Capitalism: The COVID-19 Crisis as a Threat
    Díez-Gutiérrez, Enrique-Javier
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 105-133
    Online academicJournal
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    Políticas aceleradas/mundo ensamblado. Ritmos, contextos y actores en educación
    Saura, Geo
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 135-158
    Online academicJournal
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    Performativity and accountability in education: a look from the «neurological paradigm» of Byung Chul Han
    Sergio Antonio Bravo Cuevas ; Enric Prats Gil
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 159-180
    Online academicJournal
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    Elección y selección: estrategias educativas de familias de clase alta en Córdoba-Argentina
    Manuel Alejandro Giovine
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 181-198
    Online academicJournal
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    The neoliberal conception of education and its impacts in the Global South: a new form of imperialism
    Bruno Antonio Picoli ; Alexandre Anselmo Guilherme
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 199-222
    Online academicJournal
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    Hybrid professionals: new configurations of teacher professionalism in the neoliberal political context
    Molina-Pérez, Javier ; Julián Jesús Luengo Navas
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 223-247
    Online academicJournal
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    Attitudes towards death in major persons: a pedagogy of ageing for elderly classroom
    Martínez-Heredia, Nazaret ; Antonio Manuel Rodríguez García
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 249-262
    Online academicJournal
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    Conceptual metaphors about Chilean education and students represented by 2006-2018 online English-speaking newspapers
    Claudio Díaz Larenas ; Huaracoi, Claudia ; et al.
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 263-284
    Online academicJournal
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    The national literacy assessment (ANA) as a policy of assessment for elementary school
    Maria Joana Durbem Mareco ; Walter Guedes Silva
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 285-302
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    IMAGINATION, RELIGION, LANGUE Trois vecteurs de la révolution pédagogique fichtéenne des Discours à la Nation Allemande
    Tangorra, Manuel
    In: Kriterion, Jg. 62 (2021-06-01), Heft 148, S. 211-233
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    Access of indigenous peoples to formal education: science education: a challenge, a reality
    Maria do Carmo Ferreira Mizetti ; Ivan Renato Cardoso Krolow ; et al.
    In: Pro-Posições, Jg. 31 (2020-08-01)
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    Educational Transfer, Modernization and Development: The Transnational Approach in History of Education Studies
    Manuel Ferraz Lorenzo ; Machado-Trujillo, Cristian
    In: Foro de Educación, Jg. 18 (2020-07-01), Heft 2, S. 1-22
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    Peace in the minds: UNESCO, mental engineering and education
    Duedahl, Poul
    In: Foro de Educación, Jg. 18 (2020-07-01), Heft 2, S. 23-45
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    The Nuffield Physics Ordinary-level Curriculum Project in the 1960s: a Transnational Project?
    McCulloch, Gary
    In: Foro de Educación, Jg. 18 (2020-07-01), Heft 2, S. 47-62
    Online academicJournal
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