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309 Treffer

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    Curriculum design for empowered life-preparation and citizenship: A sociological analysis of the evolution of the Mathematical Literacy curricula
    North, Marc P.
    In: Pythagoras, Jg. 45 (2024-04-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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    Retrieval practice and test-potentiated learning: A comparison of high and low prior topic knowledge students in terms of procedural fluency and conceptual understanding
    May, Bruce M.
    In: Pythagoras, Jg. 45 (2024-04-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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    Relating motivation and learning strategies to algebra course results in a foundation programme
    Baumgartner, Wendy L. ; Spangenberg, Erica D. ; et al.
    In: Pythagoras, Jg. 45 (2024-03-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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    Solving quadratic equations by completing the square: Applying Newman’s Error Analysis Model to analyse Grade 11 errors
    Makgakga, Tšhegofatšo P.
    In: Pythagoras, Jg. 44 (2023-12-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Ascertaining Grade 10 learners’ levels of mathematical modelling competency through solving simultaneous equations word problems
    Govender, Rajendran ; Machingura, Dzivaidzo
    In: Pythagoras, Jg. 44 (2023-12-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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    The impact of artificial intelligence and the future of ChatGPT for mathematics teaching and learning in schools and higher education
    Govender, Rajendran
    In: Pythagoras, Jg. 44 (2023-12-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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    Impediments to learning problem-solving in Malawian lower secondary mathematics textbooks
    Masina, Felix K. ; Mosvold, Reidar
    In: African Journal of Teacher Education and Development, Jg. 2 (2023-11-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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    Conversations reflecting boundary-objects-related details of a teacher’s local practices with spreadsheet algebra programs on variables
    M. Faaiz Gierdien ; Daher, Wajeeh ; et al.
    In: Pythagoras, Jg. 44 (2023-11-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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    Acknowledgement to reviewers
    Office, Editoial
    In: Pythagoras, Jg. 44 (2023-11-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Talk that supports learners’ folding back for growth in understanding geometry
    Chuene, Kabelo ; Mabotja, Koena ; et al.
    In: Pythagoras, Jg. 44 (2023-11-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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    Mathematics teachers’ use of assessment for learning to promote classroom diversity of learners
    Mahlambi, Sizwe B.
    In: Pythagoras, Jg. 44 (2023-11-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Mathematics education for relevance, responsiveness, and viability in Africa within the Fourth Industrial Revolution era
    Maoto, Rose S.
    In: Pythagoras, Jg. 44 (2023-11-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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    Ticks and crosses in primary mathematics assessments: What purpose do they serve?
    Chihodzi, Brian ; Mwakapenda, Willy ; et al.
    In: Pythagoras, Jg. 44 (2023-10-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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    Online learning and peer support: Exploring the use of WhatsApp in first-year mathematics
    Jacobs, Mark S. ; George, Frikkie ; et al.
    In: Pythagoras, Jg. 44 (2023-09-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Discourse-based mathematics instruction on Grade 11 learners’ mathematical proficiency in algebra topics
    Luneta, Kakoma ; Legesse, Mekonnen Y.
    In: Pythagoras, Jg. 44 (2023-07-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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    Exploring the development of South African pre-service teachers’ reflective practice
    Chikiwa, Samukeliso ; Graven, Mellony
    In: Pythagoras, Jg. 44 (2023-06-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
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    Research Resilience in the COVID era
    Govender, Rajendran
    In: Pythagoras, Jg. 43 (2022-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Acknowledgement to reviewers
    Office, Editorial
    In: Pythagoras, Jg. 43 (2022-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Table of Contents Vol 43, No 1 (2022)
    Office, Editorial
    In: Pythagoras, Jg. 43 (2022-12-01), Heft 1
    Online academicJournal
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    Prospective teachers’ cognitive engagement during virtual teaching in the time of COVID-19 using ICT: the case of GeoGebra and Desmos
    Tesfamicael, Solomon A.
    In: Pythagoras, Jg. 43 (2022-11-01), Heft 1, S. e1
    Online academicJournal
    Zugriff:
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