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    The training/service continuum : exploring the training/service balance of senior house officer activities
    DERRICK, Sonja ; BADGER, Beryl ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 40 (2006), Heft 4, S. 355-362
    Online academicJournal
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    Students' moral reasoning, Machiavellianism and socially desirable responding : implications for teaching ethics and research integrity
    HREN, Darko ; VUJAKLIJA, Ana ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 40 (2006), Heft 3, S. 269-277
    Online academicJournal
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    Participants' opinions on the usefulness of a teaching portfolio
    TIGELAAR, Dineke E. H ; DOLMANS, Diana H. J. M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 40 (2006), Heft 4, S. 371-378
    Online academicJournal
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    Thomas Reid and philosophy with children
    LONG, Fiachra
    In: Journal of philosophy of education, Jg. 39 (2005), Heft 4, S. 599-614
    Online academicJournal
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    The effect of giving information in advance on the clinical training of medical students
    WESTBERG, Katarina ; SANDLUND, Mikael ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 10, S. 1021-1026
    Online academicJournal
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    The development of medical teachers : an enquiry into the learning histories of 10 experienced medical teachers
    MACDOUGALL, Jane ; DRUMMOND, Mary Jane
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 12, S. 1213-1220
    Online academicJournal
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    Teaching and medical errors : primary care preceptors' views : Primary care teaching
    MAZOR, Kathleen M ; FISCHER, Melissa A ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 10, S. 982-990
    Online academicJournal
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    Research in clinical reasoning: past history and current trends
    NORMAN, Geoffrey
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 4, S. 418-427
    Online academicJournal
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    Reliability of the clinical teaching effectiveness instrument
    VAN DER HEM-STOKROOS, H. H ; VAN DER VLEUTEN, C. P. M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 9, S. 904-910
    Online academicJournal
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    Really good stuff : New ideas in medical education A peer-reviewed collection of reports on innovative approaches to medical education
    ANDERSON, M. Brownell
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 5, S. 505-533
    Online academicJournal
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    Observed versus reported precepting skills : teaching behaviours in a community ambulatory clerkship
    BARDELLA, Inis Jane ; JANOSKY, Janine ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 10, S. 1036-1044
    Online academicJournal
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    Integrating gender into a basic medical curriculum
    VERDONK, P ; MANS, L. J. L ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 11, S. 1118-1125
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    Influence of new educational technology on problem-based learning at Harvard Medical School
    KERFOOT, B. Price ; AMASSER, Barbara ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 4, S. 380-387
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    Individualised training to improve teaching competence of general practitioner trainers : a randomised controlled trial : Primary care teaching
    SCHOL, Sandrina ; GOEDHCYS, Jo ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 10, S. 991-998
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    How can academics stay in control?
    NIJHUIS, Gerard Gervedink ; COLLIS, Betty
    In: British journal of educational technology, Jg. 36 (2005), Heft 6, S. 1035-1049
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    General competencies of problem-based learning (PBL) and non-PBL graduates
    PRINCH, Katinka J. A. H ; VAN FIJS, Patrick W. L. J ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 4, S. 394-401
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    Conditions for successful reflective use of portfolios in undergraduate medical education
    DRIESSKN, Erik W ; VAN TARTWIJK, Jan ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 12, S. 1230-1235
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    Comparison of directed and self-directed learning in evidence-based medicine : a randomised controlled trial
    BRADLEY, Peter ; OTERHOLT, Christina ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 10, S. 1027-1035
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    'You learn better under the gun' : intimidation and harassment in surgical education
    MUSSELMAN, Laura J ; MACRAE, Helen M ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 9, S. 926-934
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    'Sorry, it's my first time!' Will patients consent to medical students learning procedures?
    SANTEN, Sally A ; HEMPHILL, Robin R ; et al.
    In: Medical education (Oxford. Print), Jg. 39 (2005), Heft 4, S. 365-369
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