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    Hybrid professionals: new configurations of teacher professionalism in the neoliberal political context
    Molina-Pérez, Javier ; Julián Jesús Luengo Navas
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 223-247
    Online academicJournal
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    The Press Media as a Place for the Articulation of Discursive Networks: the Case of the Inclusion Law in Chile
    Eduardo Santa Cruz Grau ; Gabriel Rojas Roa
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 29-54
    Online academicJournal
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    Attitudes towards death in major persons: a pedagogy of ageing for elderly classroom
    Martínez-Heredia, Nazaret ; Antonio Manuel Rodríguez García
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 249-262
    Online academicJournal
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    Hybrid Digital Governance and EdTech Capitalism: The COVID-19 Crisis as a Threat
    Díez-Gutiérrez, Enrique-Javier
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 105-133
    Online academicJournal
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    Policy Networks, Philanthropy, and Education Governance in Portugal: The Raise of Intermediary Actors
    Viseu, Sofia ; Luís Miguel Carvalho
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 81-104
    Online academicJournal
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    Políticas aceleradas/mundo ensamblado. Ritmos, contextos y actores en educación
    Saura, Geo
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 135-158
    Online academicJournal
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    Ideological Tensions in Education Policy Networks: An Analysis of the Policy Innovators in Education Network in the United States
    Ferrare, Joseph ; Carter-Stone, Laura ; et al.
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 11-28
    Online academicJournal
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    The neoliberal conception of education and its impacts in the Global South: a new form of imperialism
    Bruno Antonio Picoli ; Alexandre Anselmo Guilherme
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 199-222
    Online academicJournal
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    Conceptual metaphors about Chilean education and students represented by 2006-2018 online English-speaking newspapers
    Claudio Díaz Larenas ; Huaracoi, Claudia ; et al.
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 263-284
    Online academicJournal
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    Performativity and accountability in education: a look from the «neurological paradigm» of Byung Chul Han
    Sergio Antonio Bravo Cuevas ; Enric Prats Gil
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 159-180
    Online academicJournal
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    Policy networks and data networks of neoliberal governmentality in education
    Saura, Geo
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 1-10
    Online academicJournal
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    Elección y selección: estrategias educativas de familias de clase alta en Córdoba-Argentina
    Manuel Alejandro Giovine
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 181-198
    Online academicJournal
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    Teach First as affective governmentality: the shaping of the hyper-performative, affected and committed teacher
    Bailey, Patrick
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 55-80
    Online academicJournal
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    The national literacy assessment (ANA) as a policy of assessment for elementary school
    Maria Joana Durbem Mareco ; Walter Guedes Silva
    In: Foro de Educación, Jg. 19 (2021-06-01), Heft 1, S. 285-302
    Online academicJournal
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    Operational Media: Cybernetics, Biopolitics and Postwar Education
    Druick, Zoë
    In: Foro de Educación, Jg. 18 (2020-07-01), Heft 2, S. 63-81
    Online academicJournal
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    Education in the Techno-Hamlet: Privation of creativity?
    Jesús Alberto Valero Matas
    In: Foro de Educación, Jg. 18 (2020-07-01), Heft 2, S. 259-275
    Online academicJournal
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    The OECD as a Booster of National School Governance. The case of New Math in Sweden, 1950-1975
    Prytz, Johan
    In: Foro de Educación, Jg. 18 (2020-07-01), Heft 2, S. 109-126
    Online academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Education for development. OECD, Foreign Assistance and Educational Reform in late-Franco Spain
    Lorenzo Delgado Gómez-Escalonilla
    In: Foro de Educación, Jg. 18 (2020-07-01), Heft 2, S. 127-148
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    La resolución de problemas desde un enfoque epistemológico
    Jorge Antonio Díaz Lozada ; José Ricardo Díaz Caballero
    In: Foro de Educación, Jg. 18 (2020-07-01), Heft 2, S. 191-209
    Online academicJournal
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    «A New Global Ethic»: A History of the United Nations International Environmental Education Program, 1975-1995
    Dorn, Charles
    In: Foro de Educación, Jg. 18 (2020-07-01), Heft 2, S. 83-108
    Online academicJournal
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