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    Sixteenth century reckoners versus twenty-first century problem solvers
    Kool, Marjolein, Lid lectoraat
    In: M. Van den Heuvel-Panhuizen (Ed.). National Reflections on the Netherlands Didactics of Mathematics: Teaching and Learning in the Context of Realistic Mathematics Education.; (2020) S. 105-120
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Secondary school mathematics teacher education in the Netherlands
    Daemen, Joke, Onderzoeker ; Konings, Ton, Onderzoeker ; et al.
    In: M. Van den Heuvel-Panhuizen (Ed.). National Reflections on the Netherlands Didactics of Mathematics: Teaching and Learning in the Context of Realistic Mathematics Education.; (2020) S. 147-175
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Digital tools in Dutch mathematics education : A dialectic relationship
    Drijvers, Paul, Lector
    In: M. Van den Heuvel-Panhuizen (Ed.). National Reflections on the Netherlands Didactics of Mathematics: Teaching and Learning in the Context of Realistic Mathematics Education.; (2020) S. 177-195
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Ensuring usability : Reflections on a Dutch mathematics reform project for students aged 12–16
    Hoogland, Kees, Onderzoeker
    In: M. Van den Heuvel-Panhuizen (Ed.). National Reflections on the Netherlands Didactics of Mathematics: Teaching and Learning in the Context of Realistic Mathematics Education.; (2020) S. 197-216
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Access to an Effective Remedy and Reparations for Civilian Victims of Armed Drone Strikes
    Eijkman, Quirine, Lector ; Bakker, Marlieke, Overig
    In: The Future of Drone Use; (2016) S. 289-300
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Towards an Enterprise Architecture Benefits Measurement Instrument
    Slot, Raymond, Lector ; Plessius, Henk, Lid lectoraat ; et al.
    In: Advanced Information Systems Engineering Workshops; (2015-05-27) S. 363-374
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?

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