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    PERFORMANCE PAY IMPROVES ENGAGEMENT, PROGRESS, AND SATISFACTION IN COMPUTER-BASED JOB SKILLS TRAINING OF LOW-INCOME ADULTS
    KOFFARNUS, Mikhail N ; DEFULIO, Anthony ; et al.
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 46 (2013), Heft 2, S. 395-406
    Online academicJournal
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    RESISTANCE TO DISRUPTION IN A CLASSROOM SETTING
    PARRY-CRUWYS, Diana E ; NEAL, Carrie M ; et al.
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 44 (2011), Heft 2, S. 363-367
    Online academicJournal
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    Shaping academic task engagement with percentile schedules
    ATHENS, Elizabeth S ; VOLLMER, Timothy R ; et al.
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 40 (2007), Heft 3, S. 475-488
    Online academicJournal
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    A comparison of interteaching and lecture in the college classroom
    SAVILLE, Bryan K ; ZINN, Tracy E ; et al.
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 39 (2006), Heft 1, S. 49-61
    Online academicJournal
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    A rapid assessment of skills in young children with autism
    LERMAN, Dorothea C ; VORNDRAN, Christina ; et al.
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 37 (2004), Heft 1, S. 11-26
    Online academicJournal
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    Increasing intervention implementation in general education following consultation : A comparison of two follow-up strategies
    NOELL, George H ; WITT, Joseph C ; et al.
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 33 (2000), Heft 3, S. 271-284
    Online academicJournal
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    Effects of response cards during lesson closure of the academic performance of secondary students in an earth science course
    CAVANAUGH, R. A ; HEWARD, W. L ; et al.
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 29 (1996), Heft 3, S. 403-406
    Online academicJournal
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    Using student-managed interventions to increase homework completion and accuracy : Behavior analysis in school psychology
    OLYMPIA, D. E ; SHERIDAN, S. M ; et al.
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 27 (1994), Heft 1, S. 85-99
    Online academicJournal
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    Assessment of stimulus preference and reinforcer value with profoundly retarded individuals
    PACE, G. M ; IVANCIC, M. T ; et al.
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 18 (1985), Heft 3, S. 249-255
    Online academicJournal
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    The relative motivational properties of sensory and edible reinforcers in teaching autistic children
    RINCOVER, A ; NEWSOM, C. D
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 18 (1985), Heft 3, S. 237-248
    Online academicJournal
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    The efficacy of an all-positive approach to classroom management
    PFIFFNER, L. J ; ROSEN, L. A ; et al.
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 18 (1985), Heft 3, S. 257-261
    Online academicJournal
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    The effect of study skill training on learning disabled students' retelling of expository material
    ALEXANDER, D. F
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 18 (1985), Heft 3, S. 263-267
    Online academicJournal
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    Teaching between-class generalization of toy play behavior to handicapped children
    HARING, T. G
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 18 (1985), Heft 2, S. 127-139
    Online academicJournal
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    Increasing the independent responding of autistic children with unpredictable supervision
    DUNLAP, G ; JOHNSON, J
    In: Journal of applied behavior analysis, Jg. 18 (1985), Heft 3, S. 227-236
    Online academicJournal
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