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72 Treffer

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    Investigating Human Interaction through Mathematical Analysis
    Brintzenhofe, Kurt T.
    2023
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    Wie komme ich dran?
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    Harold Garfinkel: Studies of Work in the Sciences
    Garfinkel, Harold ; Lynch, Michael
    2022
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    Wie komme ich dran?
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    Gender Equity in STEM in Higher Education
    Ro, Hyun Kyoung ; Fernandez, Frank ; et al.
    2022
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    Wie komme ich dran?
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    Chapter 36 Current States, Challenges, and Opportunities of the Intelligent Tutoring Systems (ITS) in Developing Countries in Asia
    Kumar Bhagat, Kaushal ; T. Rodrigo, Mercedes ; et al.
    2018
    Online E-Book
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    Wie komme ich dran?
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    Introduction to Mathematical Modeling and Computer Simulations
    Mityushev, Vladimir ; Nawalaniec, Wojciech ; et al.
    2018
    Online E-Book
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    Wie komme ich dran?
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    Relationship Between Academic Motivation and Mathematics Achievement Among Indian Adolescents in Canada and India
    AREEPATTAMANNIL, Shaljan
    In: The Journal of general psychology, Jg. 141 (2014), Heft 3, S. 247-262
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    No Doubt About It: When Doubtful Role Models Undermine Men's and Women's Math Performance Under Threat
    MARX, David M ; MONROE, Allyce H ; et al.
    In: The Journal of social psychology, Jg. 153 (2013), Heft 5, S. 542-559
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Exploring the Moderating Role of Context on the Mathematics Performance of Females Under Stereotype Threat: A Meta-Analysis
    PICHO, Katherine ; RODRIGUEZ, Ariel ; et al.
    In: The Journal of social psychology, Jg. 153 (2013), Heft 3, S. 299-333
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A review of research on teaching of computer programming in primary school mathematics: moving towards sustainable classroom action
    Holo, Odd-Eivind ; Kveim, Eskil Nore ; et al.
    2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record from NORA (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Choking Under the Pressure of a Positive Stereotype: Gender Identification and Self-Consciousness Moderate Men's Math Test Performance
    TAGLER, Michael J
    In: The Journal of social psychology, Jg. 152 (2012), Heft 4, S. 401-416
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Advanced Location-Based Technologies and Services
    Karimi, Hassan A.
    2013
    Online E-Book
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    View record at Directory of Open Access Books (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Measuring standards in primary English : issues of validity and accountability with respect to PIRLS and National Curriculum test scores
    HILTON, Mary
    In: British educational research journal, Jg. 32 (2006), Heft 6, S. 817-837
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    A curriculum without foundation
    BOYLE, Bill ; BRAGG, Joanna
    In: British educational research journal, Jg. 32 (2006), Heft 4, S. 569-582
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    A comparison of teacher/pupil interaction within mathematics lessons in St Petersburg, Russia and the North-East of England
    WILSON, Linda ; ANDREW, Carolyn ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 32 (2006), Heft 3, S. 411-441
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Connecting engagement and focus in pedagogic task design
    AINLEY, Janet ; PRATT, Dave ; et al.
    In: British educational research journal, Jg. 32 (2006), Heft 1, S. 23-38
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    No science today : the demise of primary science
    BOYLE, Bill ; BRAGG, Joanna
    In: Curriculum journal, Jg. 16 (2005), Heft 4, S. 423-437
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Parents' representations of their children's mathematics learning in multiethnic primary schools
    DE ABREU, Guida ; CLINE, Tony
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 6, S. 697-722
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Gender difference added? Institutional variations in the gender gap in first class degree awards in mathematical sciences
    SIMONITE, Vanessa
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 6, S. 737-759
    Online academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Assessment for learning in English and mathematics : a comparison
    HODGEN, Teremv ; MARSHALL, Bethan ; et al.
    In: Formative assessment, Jg. 16 (2005), Heft 2, S. 153-176
    Online academicJournal
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    Working on arithmetic word problems when English is an additional language
    BARWELL, Richard
    In: British educational research journal, Jg. 31 (2005), Heft 3, S. 329-348
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?

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