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    Prospective Teachers' Views on Gamified Online Assessment Tools
    Şahin, Sami ; Marangoz, Mehmet
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 6 (2023-12-01), Heft 2, S. 204-215
    Online academicJournal
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    Ethical research principles: Documenting Latin American faculty perspectives through Q-sort
    Meneses, Elizabeth ; Larrotta, Clarena
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 6 (2023-12-01), Heft 2, S. 167-180
    Online academicJournal
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    Pre-service Mathematics Teachers and Undergraduate Mathematics Students' Metaphorical Perceptions of the Concept of Mathematics
    Teke, Bedirhan
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 6 (2023-12-01), Heft 2, S. 181-203
    Online academicJournal
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    Nomophobia as a Possible Mental Health Disorder in Gauteng Secondary Schools
    Matwadia, Julie ; Renier Jacobus Botha
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 6 (2023-12-01), Heft 2, S. 150-166
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    An investigation Of The Views Of Preschool Teachers Participating In The 'Forest Teaches, I Discover' Project Carried Out Within The Scope Of Tübitak 4004 On Nature Education
    Gür, Nuran ; Ünser, Erman ; et al.
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 6 (2023-06-01), Heft 1, S. 18-34
    Online academicJournal
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    Exploring Psychometric Properties of the Turkish Version of the Academic Nurse Self-Efficacy Scale
    Aktay, Gonca ; Ayşe Çiçek Korkmaz
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 6 (2023-06-01), Heft 1, S. 69-81
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    Investigation of the Effects of School Principals' Instructional Leadership Behaviors on Teachers' Self-Efficacy According to Teachers' Views
    Emre, İrfan ; Demir, Mesut ; et al.
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 6 (2023-06-01), Heft 1, S. 130-149
    Online academicJournal
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    A qualitative analysis evaluating how medical students perceive COVID-19 pandemic and its impact on their lives: Life in the Pandemic
    Cemre Hilal Kesen Yurtcanlı ; Save, Dilşad ; et al.
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 6 (2023-06-01), Heft 1, S. 82-92
    Online academicJournal
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    Literacy Skills in Social Studies Curriculum
    Demir, Yılmaz
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 6 (2023-06-01), Heft 1, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Mixed Method Analysis of University Students' Perspectives on Distance Education in the COVID-19 Pandemic
    Ebrar Ulusinan Çubukçu ; Mercan, Neşe ; et al.
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 6 (2023-06-01), Heft 1, S. 52-68
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    Assessing Pre-service Science Teachers’ Perceptions about Online Teaching and Learning
    George, Mosotho J. ; Mohafa, Lereko
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 6 (2023-06-01), Heft 1, S. 93-111
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    Imagined strategies in managing learner behaviour in schools
    Makendano, Aggrey ; Mahlangu, Vimbi
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 6 (2023-06-01), Heft 1, S. 112-129
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    How Can I Become the Best Teacher? ELT Instructors’ Professional Development Preferences
    Ayşe Yılmaz Virlan
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 6 (2023-06-01), Heft 1, S. 35-51
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    Analysing the Effect of Coding-Based Applications on Retention Scores through the Mixed-Meta Method
    Batdı, Veli ; Kurt, Fatih
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 5 (2022-12-01), Heft 2, S. 90-100
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    Meta-Thematic Analysis of Constructivist Approach in the Second Level of Primary Education
    Kaya, Zehra ; Büşra Burçak Çakar ; et al.
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 5 (2022-12-01), Heft 2, S. 145-157
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    Evaluation of the Turkish course curriculum (middle school 5, 6, 7 and 8th grades) in terms of basic language skills outcomes
    Demir, Selvi
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 5 (2022-12-01), Heft 2, S. 117-131
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    Examining Teacher Interventions in Teaching Mathematical Modeling: A Case of Middle School Teacher
    Gürbüz, Ramazan ; Muhammed Fatih Doğan ; et al.
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 5 (2022-12-01), Heft 2, S. 60-79
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    A Mixed-Meta Method Study on the Effect of Constructivist Approach on Retention and the Evaluation of Learners’ Views
    Yaman, Mehmet ; Tunç, Bestami ; et al.
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 5 (2022-12-01), Heft 2, S. 132-144
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    Dialogic or Authoritative Talk: Which one is more Comprehensible?
    Saglam, Yılmaz
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 5 (2022-12-01), Heft 2, S. 80-89
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    Examination of Prospective Teachers' Creative Comparisons for the Concept of 'Science Education' in Terms of Various Variables
    Mehmet Diyaddin Yaşar ; Zeynel Abidin Yılmaz
    In: Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi, Jg. 5 (2022-12-01), Heft 2, S. 101-116
    Online academicJournal
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