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    Conexiones matemáticas utilizadas por profesores mexicanos de nivel medio superior al resolver tareas sobre la pendiente
    Salgado-Beltrán, Gerardo ; García-García, Javier
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024-04-01), Heft 3, S. 255-283
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    Hacia una caracterización de la competencia algebraica en la formación de profesores
    Lilia Patricia Aké ; David Alfonso Páez
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024-04-01), Heft 3, S. 223-253
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    Aprendizaje profesional de un formador de docentes en la orquestación de discusiones colectivas para la enseñanza del álgebra en la formación inicial de maestros de primaria
    Eduardo Goedert Doná ; Alessandro Jacques Ribeiro
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024-04-01), Heft 3, S. 285-312
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    Diversidad de acepciones de argumento: necesidad de la formación de profesores
    Camargo, Leonor ; Perry, Patricia ; et al.
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024-04-01), Heft 3, S. 313-338
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    Comunicação de más notícias em Unidades Neonatais: múltiplos olhares sobre a Formação Profissional e seus desafios
    Maria Rannielly de Araújo Lima Magalhães ; Gabriel Huet Borges de Arruda ; et al.
    In: DEDiCA, 2024-06-01, Heft 22
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    Docência na Educação Infantil e sua composição: backgrounds e foregrounds de um Profissional em construção
    Juliane Claudia Piovesan ; Lucí dos Santos Bernardi
    In: DEDiCA, 2024-06-01, Heft 22
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    Análise dos conteúdos de Língua (Gramática) nos programas e Manuais de Língua Portuguesa do Ensino Primário angolano
    Ana Alexandra Lázaro Vieira da Silva
    In: DEDiCA, 2024-06-01, Heft 22
    Online academicJournal
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    Recensão de Sánchez Sánchez, Luis, Guía para la enseñanza musical del alumnado con ceguera: Buenas prácticas, recursos, estrategias metodológicas y orientaciones para las asignaturas de las Enseñanzas Medias Elementales y Profesionales de Música
    Marina Barba Dávalos
    In: DEDiCA, 2024-06-01, Heft 22
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    El desarrollo del conocimiento didáctico de los futuros profesores: el estudio de clase como proceso formativo integrado en formación inicial
    Martins, Micaela ; João Pedro da Ponte ; et al.
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024), Heft 2, S. 105-130
    Online academicJournal
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    Razonamientos de estudiantes en tareas de comparación, ordenación y representación de fracciones y números decimales
    Juan Manuel González-Forte ; Fernández, Ceneida
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024), Heft 2, S. 131-160
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    f(n)=3n: Representaciones, estrategias y estructuras por alumnado de primero de primaria
    Fuentes, Sandra ; Cañadas, María C.
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024), Heft 2, S. 161-188
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    Modos de pensamiento algebraico en educación infantil: efectos de un itinerario de enseñanza de patrones de repetición
    Acosta, Yeni ; Alsina, Ángel
    In: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Jg. 18 (2024), Heft 2, S. 189-222
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    Metodología para la construcción del programa analítico y docente, en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana
    Víctor Ramírez López
    In: DEDiCA, 2024-04-01, Heft 22
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    Desenvolver o Pensamento Computacional através do Ensino Exploratório numa Aula de Matemática do 4.º Ano de Escolaridade
    Carvalho, João ; Couceiro, Tatiana ; et al.
    In: DEDiCA, 2024-04-01, Heft 22
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LOS PLANES DE ESTUDIO DE FUTUROS DOCENTES DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ANDALUZAS
    García-Segura, Sonia ; Estefanía del Rocío Agudo Jurado
    In: Modulema, Jg. 8 (2024-03-01)
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    Percepciones del alumnado y profesorado de Educación Secundaria sobre la presencia de estudiantes del Máster de Profesorado en el Aula
    Laura Padrón Brito
    In: DEDiCA, 2024-03-01, Heft 22
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Mindfulness, um caminho para a felicidade: um ensaio clínico sobre a autopercepção de estudantes brasileiros
    Saul de Melo Ibiapina Neres ; Alves, Helio ; et al.
    In: DEDiCA, 2024-03-01, Heft 22
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    Dimensão Técnico-Pedagógica das ações do Núcleo ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica no Brasil: um Relato de Experiencia
    Bárbara Jéssyca Magalhães ; Melo, Cynthia
    In: DEDiCA, 2024-03-01, Heft 22
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    Instrumentos de rastreio de emoções frente à Matemática: uma revisão de escopo
    Sampaio, Alexsandra ; Karen Yasmin de Albuquerque Falcão ; et al.
    In: DEDiCA, 2024-03-01, Heft 22
    Online academicJournal
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    Literatura Infantil e Educação Antirracista: as Escolas de Campos do Jordão e o Programa Nacional do Livro e do Material Didático Literário
    Renata de Almeida Vieira ; Augusto Caetano Rafael da Silva ; et al.
    In: DEDiCA, 2024-02-01, Heft 22
    Online academicJournal
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